精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

昆蟲在生態系統組成成分中屬于（   ）

A．生產者                B．消費者                C．分解者                D．非生物部分

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個生態系統的示意圖，請據圖回答問題：
（1）此圖中數量最少的生物是
鷹
鷹
．
（2）此圖中的生產者是
草
草
．
（3）請寫出此圖中最長的一條食物鏈（用箭頭和文字表示）
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
．
（4）若人類大量捕殺食蟲鳥和青蛙，食草昆蟲會因失去天敵的控制而泛濫起來，其結果是：
草地受到破壞
草地受到破壞

（5）生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在
穩定
穩定
的狀態，這說明生態系統具有
自我調節功能
自我調節功能
．
（6）此圖中沒有表示出來的生態系統組成中的一種生物成分是，該生物在生態系統中的作用是
將有機物分解成無機物歸還無機環境，促進生態系統的物質循環
將有機物分解成無機物歸還無機環境，促進生態系統的物質循環
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?臨沂）如圖所示某生態系統中各成分之間相互依存的關系，請據圖回答：
（1）圖中細菌在生態系統組成成分中屬于
分解
分解
者，其生殖方式是
分裂
分裂
生殖．
（2）綠色植物能利用光能，將水和二氧化碳轉變成儲存能量的
有機物
有機物
，從而促進了植物的生長．
（3）請寫出其中的一條食物鏈：
植物→昆蟲→食蟲鳥
植物→昆蟲→食蟲鳥
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某溫帶草原生態系統中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物．鼠和食草昆蟲以草為食，食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥．
（1）請你根據題目所述食物關系用箭頭把食物鏈補充畫完整．

（2）該圖中食物鏈共
4
4
條．最長的食物鏈是
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
．
（3）你能說出該生態系統的組成嗎？

（4）蚯蚓以枯葉、朽根為食，并將其中的有機物分解成無機物，它在生態系統中應屬于何種成分？
分解者
分解者
．
（5）假若該系統中食蟲鳥、青蛙被人類大量捕殺，就會造成
食草昆蟲
大量繁殖，而毀壞草原．上述事例說明
人類活動只有尊重生態規律，才不會破壞生態平衡
人類活動只有尊重生態規律，才不會破壞生態平衡
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖是一個食物網，根據圖回答問題
（1）生產者是：
 
；消費者是
 
、
 
（舉兩個例子）
（2）該食物網中食物鏈有
 
條，其中最長一條是
 
．
（3）在生態系統中占有重要地位的，但圖中沒有表示出的成分是
 
，它們能夠將有機物分解成
 
供綠色植物利用．包括該成分在內，要組成一個生態系統還應包括的部分是
 
．
（4）如果該生態系統被DDT污染，一段時間后，體內有毒物質最多的是
 
最少的是
 
．
（5）該生態系統中，兔和昆蟲之間存在
 
關系；鷹和老鼠之間存在
 
關系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖是某校生物興趣小組對農田生態系統做過調查后繪制的食物網簡圖．請根圖回答問題：
（1）在生態系統的組成成分中，植物屬于
 
．鼠與蛇和鼠與昆蟲之間的關系分別是
 
關系．
（2）如果以圖中食物鏈“植物→鼠→蛇”為例，生物體內有毒物質的積累從多到少排序是
 
．
（3）收秋季節，有不少農民在田里焚燒農作物秸稈，既浪費又造成環境污染．事實上，像玉米、麥子的秸稈既可以作為飼料，又可以通過發酵成肥料，可以作為飼料，是因為秸稈內含有豐富有機物，這些有機物來自于
 
．秸稈發酵時，起作用的生物在此生態系統中屬于
 
．
（4）在調查中發現，蛙的數量逐年減少主要由于地球氣溫不斷上升、土壤干旱缺水造成的．說明缺水對蛙的影響是：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视