【題目】在寒溫帶地區,每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人們并不感到缺氧。這是因為( )。
A.天氣寒冷,人們都在室內活動
B.其他地區的植物釋放的氧氣,可以流動到這里
C.由于寒冷,人們的呼吸作用下降
D.在夏季植物釋放了大量的氧氣,貯存到冬季用
【答案】B
【解析】解:植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持自然界中的碳氧平衡.因為地球上的氧氣并不是主要由樹木來產生的,還由海洋中的藻類生產的.且空氣是流動的,可以從溫暖的地區流動到寒冷地區,所以,即使到了冬季,植物的光合作用幾乎停止的時候,人們也不會感到因缺氧而呼吸困難。
故答案為:B
綠色植物在光合作用中不斷地消耗大量的二氧化碳,制造氧氣,所制造的氧氣量大大超過自身的呼吸作用對氧氣的需要量,多余的都以氣體形式排放到大氣中;動物又直接或間接以植物為食,進行有氧呼吸,釋放二氧化碳;部分生物及其殘體被微生物分解形成煤、石油、天然氣等化石燃料。最終轉化為二氧化碳釋放于大氣中,形成了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳一氧平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年4月22日26日,首屆中國國際低碳科技博覽會在上海世博展覽館舉行,博覽會以“低碳科技,點亮未來”為主題。與此同時“地球一小時”活動引發了全球城市、企業和個人的自愿參與。你參加以倡導“低碳生活”為主題的活動了嗎?低碳生活可以理解為減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活方式,代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真地去進行人與自然的活動。而溫室效應是氣候反常、物種滅絕、沙漠化擴大的罪魁禍首。如今,這股風潮逐漸在我國一些大城市興起,潛移默化地改變著人們的生活!暗吞忌睢敝饕菑墓濍姟⒐潥夂突厥杖齻環節來改變生活細節。
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣,會消耗大氣中的___________,并釋放出___________氣體。
(2)“植樹造林,保護森林”是因為森林中的綠色植物通過___________作用,減少了大氣中溫室氣體的含量,因此綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的___________平衡。
(3)你能為“低碳生活”做些什么?寫出一條和大家分享_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與水生環境相比,陸地環境要復雜的多。一般來講,陸生動物適應陸地生活的結構特點有:
①體表具有防止水分散失的結構
②有輔助呼吸的氣囊
③有能在空氣中呼吸的器官
④有發達的感覺器官和神經系統
⑤有支持軀體和運動的器官
⑥有防寒皮毛
A.②③④⑥ B.①③④⑤ C.①③④⑥ D.①②④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且傳給了弟弟。導致弟弟患傳染病的傳染源是 _________ ;從預防傳染病的一般措施看,對哥哥采取隔離措施屬于_____________;對他們的飲食用具進行消毒屬于 __________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學校生物興趣實驗小組為了探究甲狀腺激素和生長激素對動物生長發育的影響,而設計了如下生物實驗,見下圖表
組別 | 處理方法 | 實驗結果 |
甲 | 破壞蝌蚪的甲狀腺 | 停止生長發育 |
乙 | 不做任何處理 | 正常生長發育成青蛙 |
丙 | 破壞蝌蚪的垂體 | 停止生長發育 |
在甲、乙、丙三個小組中,除處理方法存在不同外,其他情況均相同,請
(1)此實驗中有 組對照實驗,對照組是 組。
(2)甲組和丙組是對照實驗嗎? (填“是”或“不是”)
(3)該實驗的結論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物性狀的差異是因變異直接導致的是
A. 家鴿和大雁羽毛的顏色不同
B. 雙親正常,孩子中有人患白化病
C. 家蠶的幼體和成體有明顯差異
D. 蝗蟲的體色夏天是綠色,秋天是黃色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水往低處流是我們常見的自然現象,但植物體內的水卻是向高處移動,那么,水在植物體內從根部向莖和葉移動的動力來自于( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.吸收作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于細胞分裂和分化的說法,錯誤的是
A. 動植物細胞分裂過程中都有遺傳物質的復制和均分
B. 細胞分裂產生的新細胞都能持續進行分裂
C. 細胞分裂和分化是生物體生長發育的基礎
D. 各種組織的形成是細胞分化的結果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區的主要河流,經過近幾年的綜合治理,成為美化環境、造福群眾的靚麗風景。在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水,發現有一些能運動的綠色顆粒,下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據是( )
A.有細胞結構
B.有應激性
C.體小且為綠色
D.能生長繁殖
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