【題目】用性引誘劑誘殺農業害蟲是利用了昆蟲的（ �。�
A.取食行為
B.學習行為
C.通訊
D.遷徙行為
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【題目】在盛有一定量植物油的試管內，加入一組配制消化液，充分振蕩后置于37℃溫水中，約1小時后，試管植物油不見了，則這組配制的消化液最好選擇是( )
A. 胃液和膽汁 B. 唾液、胃液、腸液
C. 胰液、腸液、膽汁 D. 胰液和腸液
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【題目】如圖是人體消化系統部分器官示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）消化系統由消化道和________兩部分組成．
（2）消化道中呈囊狀、最膨大的部分是5（胃），它能對________進行初步消化．
（3）消化和吸收營養物質的主要器官是[]________人的小腸大約5～6米，它的內表面有許多環形的突起，稱為________，皺襞表面有許多絨毛狀的突起叫________，其表面積很大，有利于吸收營養物質．
（4）圖中7是大腸，長約1.5米，它能夠吸收一部分水、無機鹽和________．
（5）小旺的媽媽為小旺準備的午餐：紅燒肉（肥肉）、清炒菠菜、米飯，從合理營養的角度看，你認為還需要增加富含________的食物．
（6）為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答出二個要點即可）________、________．
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【題目】如圖所示的瓶子內裝有正在萌發的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放人瓶中，蠟燭熄滅，其原因是 ( )
A. 種子進行呼吸作用，消耗了氧氣
B. 種子進行蒸騰作用，放出了大量水蒸氣
C. 種子進行光合作用，放出了氧氣
D. 種子進行呼吸作用，消耗了二氧化碳
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【題目】如圖中①和②分別代表植物體吸收或釋放的氣體，A、B分別代表植物不同的生命活動過程，請據圖分析回答下列問題。
（1）假如圖中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細胞正在進行_____作用，此過程的產物是_____，B活動主要在細胞的_____進行。
（2）圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_____區。
（3）在植物體中水分能有低處往高處運輸，其動力主要來自葉片中的_____作用。
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【題目】某生物興趣小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有 二氧化碳氣體產生，設計的探究過程如下。請回答問題：
(1)寫出綠色植物呼吸作用的反應式：____________________________________。
(2)A裝置的作用是 ____________________；B裝置的作用是_______。
(3)C處玻璃罩不能透光的原因是 __________________。
(4)能表示這個探究實驗成功的兩個主要現象是______和_______。
(5)如果該研究小組的探究結論不正確，原因是多方面的。請你從實驗條件的控制上 找出兩個可能的原因： _______________和________________。
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【題目】右圖是植物細胞的相關概念圖，下列描述錯誤的是
A. A是一層緊貼在細胞壁內側非常薄的膜
B. a可以表示“能夠控制物質進出細胞”
C. B中的“能量轉換器”一定包括線粒體
D. 細胞進行分裂時，C先由一個分成兩個
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【題目】下列的措施中，對保持生態環境最有利的是（ ）
A.把大片沼澤地開墾為家田
B.在菜地中灑家藥以殺死菜青蟲
C.在田間施放射性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊
D.把工業廢水排入發生“赤潮”的海域，讓那些有毒藻類死亡
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