【題目】下圖表示生態系統中各成分之間的關系,請據圖回答
(1)上圖中 是生態系統中的生產者,是生態系統中的消費者,它們之間通過 關系聯系在一起,形成食物鏈。
(2)該生態系統中的非生物部分有陽光、等(任寫一項)。
(3)平衡狀態下,該生態系統中數量最少的生物是 , 該生態系統中,能量最終來源于。
(4)植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為分解者將尸體中的分解成水和無機鹽供植物再利用。
(5)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,說明生態系統具有一定的能力,生態系統的成分越復雜,自我調節能力越強。
【答案】
(1)植物(草);動物(牛);捕食
(2)水、土壤、礦物質
(3)動物(牛);陽光
(4)有機物
(5)自動調節
【解析】(1)植物生態系統的生產者,圖中的牛是消費者,牛和植物之間是捕食關系,二者形成食物鏈。
(2)該生態系統中的非生物部分有陽光、空氣、水等。
(3)植物是生產者,動物的消費者,因此,在瓶衡狀態下,植物的數量是最多的,動物的數量是最少的,生態系統的能源最終來自太陽能。
(4)分解者能將尸體中的有機物分解成無機鹽和水,共植物再利用故,實現物質循環。
(5)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,說明生態系統具有一定的自動調節能力,生態系統的成分越復雜,自我調節能力越強。
所以答案是:(1)植物(草);動物(牛);捕食;(2)水、土壤、礦物質;(3)水、土壤、礦物質;(4)有機物;(5)自動調節
【考點精析】利用生態系統概述和生態系統的結構和功能對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統.一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統;植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是葉片的結構示意圖,據圖回答錯誤的是
A. 圖中的[1]、[5]、[7]的細胞中不含葉綠體
B. 圖中的[2]和[4]是進行光合作用的主要場所
C. 葉片與外界進行氣體交換的門戶是[6],它是由成對的[7]圍成
D. 綠色植物進行光合作用所需水分由圖中的[3]運給,該結構有支持和運輸作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細胞內的物質和能量變化,其中A、B、①、②、③依次為:
A. 線粒體、葉綠體、氧氣、二氧化碳、水
B. 葉綠體、線粒體、氧氣、二氧化碳、水
C. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧氣、水
D. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧氣、水
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在飛機起飛或降落時,應將口微微張開,其目的是 ( )
A. 使鼓膜內外的氣壓平衡,避免鼓膜受損傷 B. 減緩緊張情緒
C. 進行深呼吸,以適應氣壓變化 D. 避免嘔吐
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是四種微生物,請回答下列問題:
(1)圖中甲與乙、丙在細胞結構上的主要區別是:甲無成形的________。
(2)乙可通過產生[__]來繁殖后代。
(3)乙和丙能將復雜的有機物分解為簡單的無機物,屬于生態系統中的________,對生態系統中的物質循環起著不可替代的作用。
(4)丁為噬菌體,沒有______結構,不能獨立生活,必須________在其他生物的細胞內。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是細胞發生的一系列變化過程示意圖,有關分析不正確的是( )
A. 過程①表示細胞分裂 B. 過程②表示細胞分化
C. 過程①使染色體數目減半 D. A 細胞能產生和傳導沖動
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物在葉肉細胞內進行的某些生理活動系意圖,其中①、②為相關氣體,A為細胞內的相關結構。請據圖回答:
(1)在結構A 內進行的生理活動為 ,該生理活動能 有機物,釋放能量。在貯存糧食時,保持環境的干燥和低溫,是為了 該生理活動的強度。
(2)在葉綠體內進行的生理活動的產物是氣體① 和 ,綠色植物通過該生理活動在維持生物圈的 中起重要作用,制造的 還養育了生物圈中的其他生物。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com