【題目】下表是某同學做“唾液對淀粉的消化作用” 實驗的記錄, 從中能得出的結論是 ( )
A.唾液對淀粉有分解作用
B.唾液能將淀粉分解成葡萄糖
C.淀粉酶只對淀粉有分解作用
D.唾液分解淀粉不受溫度的影響
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為桃的花和果實的結構模式圖,請回答下列問題:
(1)如果久保桃產生的花粉落到水蜜桃開花的雌蕊柱頭上,并萌發完成受精,那么花粉管里的精子與③_____中的卵細胞結合形成受精卵,受精后的___發育成果實。此果實成熟后應具有____(久保/水蜜)桃的風味。果實中屬于子代生物體的結構是⑤中的___,這種繁殖方式屬于___。
(2)如果把久保桃的芽嫁接到水蜜桃的主干上并成活,該芽發育的枝條所結出的果實(均為自花傳粉)應是___(久保/水蜜)桃的風味。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察是科學探究的一種基本方法,很多生命科學原理都是通過觀察發現的。 小明在學習“綠色植物與生物圈的水循環” 一章時,產生了一些疑問。請根據下圖所示的觀察結果,對這些疑問作出解答。(圖3—圖5中的材料取自插入紅墨水兩小時后的枝條,顏色較深處為被染紅的部分)
(1)為什么成熟區是根吸水的主要區域?從圖1可見,成熟區最顯著的特點是________,從而增大了吸水的表面積。從圖6可見,成熟區內部出現了________,能夠及時運走吸收的水分,從而使成熟區能持續不斷地吸水。
(2)導管是怎樣形成的?從圖6可見,分生區細胞形態相似而比較小,伸長區細胞形態相似且越往上越大,成熟區細胞的形態不盡相同,并且在功能上也有分工。由此可見,導管的形成是細胞________的結果。
(3)導管能夠把根吸收的水分運輸到植物體全身各處嗎?從圖________可知,除根外,導管也分布在植物體的其他器官,能把水分運輸到這些器官。
(4)氣孔是一個個小孔嗎?從圖2可見,氣孔是一個個的小孔,請在圖2中準確標記出一個氣孔的位置(表示方法參見圖6中的“根毛”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用放大鏡觀察培養皿中的青霉(如圖所示):
(1)青霉是________(填“多”或“單”)細胞生物.
(2)青霉不能自己制造有機物,主要依靠________(填圖中序號)吸收營養物質,由此可見,霉菌的營養方式是________.
(3)青霉還能產生________,這種物質可以殺死某些致病細菌.
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