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【題目】觀察鯽魚的呼吸可以發現(

A.口和鰓蓋交替閉合、張開

B.口先張開、閉合,然后鰓蓋閉合、張開

C.鰓蓋先張開、閉合,然后口閉合、張開

D.口和鰓蓋同時閉合、張開

【答案】A

【解析】

鯽魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。

魚的呼吸器官是鰓,魚的口和鰓是相通的,且魚的呼吸是在鰓部,水由口進入然后由鰓蓋后緣流出,當水流經鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,如果口和鰓蓋后緣同時張開的話,從口吸進去的水直接就從鰓蓋后緣流出來,不利于鰓絲進行氣體交換。交替張開時,水由口進入然后由鰓蓋后緣流出,當水流經鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,所以魚的口和鰓蓋后緣,不斷相互交替張開和閉合。

故選:A。

練習冊系列答案
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【題目】防止食品腐敗的主要原理是(  )

A.與空氣隔絕B.添加防腐劑C.把食物煮熟D.殺菌或抑菌

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【題目】維生素C水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色,某學生把甲乙丙丁四種果蔬研磨成汁,并用統一規格的滴管將它們分別逐滴滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中,直到高錳酸鉀溶液褪色為止。所用汁液滴數如下表,據此分析果蔬維生素C含量由低到高排列正確的是( )

果蔬

滴數

5

8

7

12

A.甲丙乙丁B.丁乙丙甲C.甲乙丙丁D.丁丙乙甲

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【題目】甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對該病毒普遍易感。李兵同學出現發熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀,經醫生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施:①要求李兵同學回家治療;②要求學生經常洗手洗臉,搞好個人衛生;③要求學生經常打開教室窗戶通風;④要求學生上、下學路上要戴口罩;⑤要求學生合理安排作息時間,加強體育鍛煉;⑥要求學生不要到人群聚集的場所去;⑦建議部分體質弱的學生打流感疫苗。

1)該病的病原體結構簡單,沒有_____結構,由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。

2)老師讓患病的李兵同學回家治療,以防止班級其他同學感染此病。從傳染病流行的三個基本環節上考慮,此時李兵同學應屬于_____。

3)盡管是傳染病高發期,但大部分同學沒有患病,主要原因除積極預防外,還因人體具有保護自身的三道防線,人體的第三道防線主要有_____和免疫細胞。

4)接種疫苗屬于計劃免疫,疫苗能夠刺激機體產生一種特殊蛋白質,這種蛋白質叫做_____,凡是能引起機體產生這種特殊蛋白質的物質叫做_____。

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【題目】保存食品過程中,防止食品腐敗變質的主要原理是( 。

A.減少食品中的水分B.抑殺食品中的細菌或真菌

C.增加食品中的鹽分D.對食品進行密封處理

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【題目】反射有兩種類型,即條件反射和非條件反射,其特點是( 。

A.在生活過程中通過學習和訓練才獲得的反射是條件反射B.條件反射是先天性的,非條件反射是后天性的

C.非條件反射是以條件反射為基礎的D.條件反射是最基本的反射,是由遺傳物質控制的

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A.光合作用B.呼吸作用C.細胞分裂D.細胞分化

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【題目】家庭制作米酒有如下工序:①將酒曲粉末與糯米飯拌勻然后將糯米飯壓實,中間挖一個凹坑,最后淋上一些涼開水;②將糯米飯放入容器中蓋好,用毛巾包裹起來置入溫暖的地方;③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻至30℃;④將糯米用水淘洗干凈后浸泡一晝夜;⑤將糯米倒入蒸鍋煮熟。(以上容器、毛巾等均要求消毒)請對照制作工序,回答下列問題。

1)請寫出制作米酒的操作步驟:___________________。(用工序中的序號表示)

2)將糯米飯壓實的目的是:_____________________________________________________。

3)將糯米倒入蒸鍋煮熟的目的是:_______________________________________________。

4)將容器置入溫暖的地方是因為:_______________________________________________。

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