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【題目】細菌和真菌在自然界中的作用不包括（ ）

A．作為分解者參與物質循環 B．引起動植物和人患病

C．有些細菌和真菌與動植物共生 D．利用陽光將無機物合成有機物

【答案】D

【解析】

試題分析：分解者能把動植物的尸體、糞便等分解二氧化碳、水和無機鹽，因此分解者能推動自然界中二氧化碳等物質的循環，A正確；

有些分解者引起動植物和人患病，B正確；

有些細菌和真菌與動植物共生，C正確；

分解者體內沒有葉綠體，不能進行光合作用，因此不能利用陽光將無機物合成有機物，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】5月22日是“國際生物多樣性日”，下面繪制的是某草原生態系統圖，請回答：

（1）一個完整的生態系統，除圖中所示成分外，還應該有分解者和_____．該生態系統中的物質和能量是沿著_____流動的。

（2）該食物網中數量最多的生物是_____．

（3）如果在該草原上過度放牧，破壞草場植被，會造成土地沙漠化，草場就很難恢復原樣，這說明生態系統的_____能力是有一定限度的．

（4）DDT是一種不易分解、化學性質十分穩定的殺蟲劑，當DDT進該生態系統后，DDT含量最高的生物是_____。

（5）該食物網中共有_____條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）如圖是鳥卵的結構示意圖。據圖回答：

（1）寫出圖中下列標號所示結構的名稱：③ ；⑤ 。

（2）卵細胞的細胞核存在于[ ] 中，受精卵將在這里進行發育成 。

（3）含營養物質最豐富的結構是[ ] ，其次在 中也含有營養物質和水分。它使鳥的生殖過程能完全擺脫水環境的限制。

（4）結構②對卵具有 _作用，其上還有許多氣孔，雞卵在發育時可以通過它與外界進行 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于人體的組織（　　）

A. 神經組織 B. 保護組織 C. 結締組織 D. 肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥細胞具有而人體細胞不具有的結構是（　�。�

①細胞壁 ②細胞質 ③細胞膜 ④大液泡 ⑤細胞核 ⑥葉綠體 ⑦線粒體

A. ①⑥⑦ B. ①④⑥ C. ①②③⑤ D. ②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般來說，生態系統中生物的種類和數量越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節能力就越強。下表為某科研人員對4個生態系統中生物種類和數量的調查統計結果，根據表中數據分析推斷，調節能力最強的生態系統是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是某學習小組探究“大豆種子萌發的環境條件”實驗結果示意圖（五個一樣的玻璃瓶，瓶底放置的紗布大小、厚度一樣）。請據圖回答：

（1）在A、B、C、D四個實驗裝置中，有_____組對照實驗，對照組是實驗裝置_______（填序號）。其中A和D的實驗變量是______。

（2）裝置C中的種子沒有萌發，原因是_____。裝置D中有一粒種子不萌發，不萌發的原因可能是_____。（寫出一個原因即可）

（3）實驗裝置D和E作為一組對照實驗，實驗結果證明______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于無脊椎動物的敘述中，正確的是

A. 腔腸動物都可以食用 B. 扁形動物中有寄生蟲

C. 線形動物有口無肛門 D. 環節動物都生活在土壤中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒必須寄生在活細胞中才能維持其生命活動，其生命活動表現為

A. 取食、消化 B. 生長 C. 發育 D. 不斷繁殖

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