【題目】生物分類的依據是（ ）
A．分布的空間、數量
B．性狀差異的程度，親緣關系的遠近
C．形體的大小和生活環境
D．形態和結構
名師導航單元期末沖刺100分系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】春秋時代起，蝗災在中國發生過800余次。我國古書有“旱極而蝗”的記載，意思說嚴重的蝗災往往和嚴重旱災相伴而生�；葹陌l生時，危害面積非常大，可達數千平方公里。分析上述資料，請回答：
（1）蝗蟲遷移迅速，危害面積大，是因為其身體具有和等運動器官，它最主要的運動方式是。
（2）蝗蟲適于干旱的陸地環境，與外骨骼作用是分不開的，它不僅能和內部柔軟器官，還能防止體內蒸發。
（3）蝗蟲屬于昆蟲，它與蜘蛛、蝦、蜈蚣等動物有許多共同點，它們都歸屬于動物。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】南沙群島是我國的傳統漁場，大多是由珊瑚礁形成，這里有豐富而且優質的漁業資源，右圖示該海域部分生物的食物關系。請分析回答：
（1）珊瑚礁是由珊瑚蟲分泌的石灰質堆積而成的。珊瑚蟲屬于腔腸動物，身體呈對稱。
（2）鮑魚屬于動物，柔軟的身體外有貝殼。
（3）把石斑魚、魷魚、鮑魚分成兩類，則石斑魚獨成一類，這種分類的依據是體內是否有。
（4）藻類吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的平衡起重要作用；藻類也為所有動物直接或間接地提供和能量，是生態系統中的者。
（5）珊瑚礁吸引了眾多的生物，體現了生物的多樣性。
（6）該生態系統有條食物鏈，請寫出龍蝦所在的食物鏈。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生態系統的食物網，請據圖回答下面問題：
（1）該生態系統農作物屬于生產者，而蛇屬于者。
（2）在該生態系統中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物作用固定的光能。這些能量是通過和食物網依次傳遞的。
（3）收獲季節，不少農民在田里焚燒農作物秸稈，利用秸稈生產混合地膜，替代農業上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快會被分解，分解該地膜的生物屬于生態系統的者，該生物對促進生態系統的起著非常重要作用。
（4）一段時間來，該農田生態系統鼠害、蟲害猖獗。調查發現，這是人們大量捕捉農田中的、和鳥，破壞了各種生物的數量和所占比例的相對 ， 造成生態平衡失衡。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是關節模式圖請據圖回答
（1）圖中【1】是關節頭，【3】是 ， 它們表面覆蓋著一層光滑的【2】 ， 它能減少骨與骨之間的摩擦，增加關節的。
（2）【5】是 ， 里面有少量的 ， 也可減少骨與骨之間的摩擦。
（3）【4】是 ， 內外有很多的韌帶可增加骨與骨之間的。
（4）請寫出你自己身上的任意一個關節：。
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【題目】為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取3個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標簽。在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如下圖）。觀察一段時間后，回答下列問題：
◆實驗現象是：蚯蚓的活躍性 丙>甲>乙。
（1）比較甲、乙兩瓶的實驗現象說明：影響蚯蚓生活的環境因素是 ， 其中瓶是對照裝置。
（2）若將丙裝置放在黑暗處，與瓶組成對照實驗，則可以進一步探究對蚯蚓的影響。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是肌肉協作示意圖，請回答下列問題：
（1）[①]和[②]的名稱分別為：肱二頭肌和肱三頭�。粌烧咧饕怯蒣③]肌腱和[④]________兩部分組成．
（2）當上肢處于屈肘時，________收縮，________舒張；當上肢處于伸肘時，________收縮，________舒張．
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