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下列能構成生態系統的是
A.森林中的所有樹木 B.湖泊中的所有生物
C.地球上的所有人類D.一條河流
D

試題分析:生態系統由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣和水,等等,為生物的生命活動提供物質和能量,生物部分包括生產者---植物(將無機物轉化成有機物,將光能轉化成化學能),消費者---動物,分解者---腐生微生物:腐生細菌、真菌(將有機物分解成無機物),最基本最關鍵的生物成分是生產者,各成分之間相互聯系、相互依存,生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物,所以四個選項中一條河流是生態系統。
點評:此題為基礎題,較易,解答此題的關鍵是熟練掌握生態系統的組成和功能。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“落花不是無情物,化作春泥更護花”。根據生態系統各成分的功能可知,將“落花”化作“春泥”的是(   )
A.生產者B.消費者C.分解者D.陽光

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進行分析,下表為其記錄的結果。以下有關食物鏈書寫正確的是
生物種類
體內食物成分
小魚
蜻蜓幼蟲
小球藻
--
蜻蜓幼蟲
水蚤
水蚤
小球藻
 
A.小球藻→蜻蜓幼蟲→水蚤→小魚
B.小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚
C.小球藻→水蚤→小魚→蜻蜓幼蟲
D.光→小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖;請據圖回答:(5分)

(1)該生態系統缺少                  。
(2)圖中最短的一條食物鏈是:                           
(3)圖中共有食物鏈_____條,它們相互交錯構成食物網。
(4)如貓頭鷹的數量大量減少,鼠的數量大量增加,則短時間內草會__           _____。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示在某個生態系統中,A、B、C三種生物數量的相互變化關系,A、B、C三種生物之間可以構成一條食物鏈,據圖推測屬于生產者的生物最可能 是(   )

A. C    B. A    C. B    D. A和B

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

阿城境內坐落著黑龍江省野生動物園區,園區內不僅有種類繁多的水棲和濕生植物,還有多種珍稀動物,如東北虎、黑熊等,是觀察動物生活的好地方。甚至樹上的螞蟻窩也引來行人駐足觀看。
(1)動物是該生態系統中的_______者,在維持生態平衡中起著重要作用。
(2)資料中所提到的各種植物是生態系統中的              
(3)資料中提到的螞蟻營群居生活,成員之間有明確的分工合作,并且形成等級,這種動物行為稱為            。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

水中生活的生物都是______的重要組成部分,它們之間通過______和______,形成______而______的聯系,同時又都受______的影響,其種類的變化和數量的消長都會影響到______。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

.下列那些措施不屬于生物防治
A.投放赤蜂眼滅棉鈴蟲B.青蛙防治水稻害蟲
C.用性引誘劑誘捕某些害蟲D.噴灑DDT等農藥殺滅蚊.蠅

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是農田生態系統中兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉青蛙,短時間內對生態系統造成的影響是
A.有利于生態系統的平衡B.水稻蟲害嚴重
C.蛇的數量迅速增加D.田鼠的數量迅速增加

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