【題目】根據植物細胞模式圖回答下列問題:
(1)寫出圖中下列字母所示的結構名稱C.____________ D.____________ F.____________
(2)圖中的A是______________,位于植物細胞最外側,起保護和支持細胞的作用。
(3)圖中的B的位置的緊貼著A的內側,非常薄,在光學顯微鏡下不易看清楚,B是______________。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片的橫切面圖,填寫各部分的名稱并回答問題:
(1)圖中的①⑤屬于________組織。
(2)葉片與外界進行氣體交換的門戶是⑦________,它的開閉受⑥_________細胞控制。
(3)圖中②③的細胞內都含有___________ ,是進行 ______________的場所。
(4)葉片的上表面顏色比下表面的深,這是因為靠上表皮的____________層細胞內含有的葉綠體比靠近下表皮的 ____________層細胞內含有的葉綠體多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下圖中的六種動物進行分類,可以畫出如下所求的分類表解,其中①-⑥代表圖中的六種動物。請回答:
(1)對上圖動物進行分類時,主要是通過比較動物的_____,往往還比較動物的____。因此,我們將身體內有由脊椎骨組成的脊柱的動物叫作_____。
(2)表中X代表_____,③和⑥分別代表圖中哪種動物[③]___,[6]______。
(3)麻雀的身體內有獨特的____與肺相通,可以輔助呼吸。這是鳥類適應飛行生活的結構特點。
(4)在生物分類中____是最基本的分類單位。同____生物的親緣關系是最密切的。圖中與菜粉蝶親緣關系最近的是表中序號___所代表的動物。他們都依靠_____和_____進行運動,體表都有____,以防止體內水分的蒸發、適應干燥的陸地環境。
(5)天鵝是洞庭湖區常見的野生鳥類之一,為保護野生鳥類,湖南省林業廳發布了在全省范圍內禁止獵捕野生鳥類的命令。天鵝與_____(填表中序號)的親緣關系最近。發布該禁補令是為了(_______)
A.保護人類不被禽流感病毒感染
B.保護鳥類種類的多樣性
C.防止外來物種入侵
D.防止森林火災
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖的動物,回答相關問題:
(1)圖中A、B的共同點是身體內沒有脊柱,統稱為_____________動物。
(2)圖中B的呼吸器官的是______,C用_________輔助肺呼吸,E用______呼吸,氣囊輔助。
(3)圖中六種動物中,體溫恒定的動物有________種。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人的個體發育過程,請回答問題:
(1)F由A細胞發育而來,則A細胞是________。
(2)過程Ⅰ表示_______,過程表示________。過程形成了結構C中人體的基本________。
(3)D代表的結構層次為________。
(4)與植物的結構層次相比,人體特有的結構層次是________。
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