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圖中表示生態系統的食物網.請據圖回答:
(1)該生態系統共有食物鏈______條.
(2)生產者是______.
(3)消費者是______.
(4)該食物網中,數量最多的是______.
(5)生產者與消費者的關系是______.
(6)要使該食物網成為一個生態系統,需加的成分是______和______.
(7)最長的食物鏈是______.
(8)在生態系統中,各種生物的數量總是______的,但從總體看,各種生物的數量和比例______這種現象叫做生態平衡.
(9)如果在這一平衡的生物系統中,過度捕獵蛇和狐則會造成______的數量大幅度上升,使______受到危害.如果過度開發草,則會對______造成危害.
(1)在生態系統中生產者和消費者之間因食物關系形成食物鏈.在該生態系統中,含有5條食物鏈,分別是草→兔→鷹,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹.其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹;
(2)從生態系統的成分來看,圖中的植物屬于生產者(草);
(3)生態系統中消費者是兔、鼠、蛇、狐貍、鷹;
(4)在一個生態系統中,數量最多是草;
(5)生產者與消費者的關系是吃與被吃;
(6)在一定的地域內生物與環境所形成的統一整體叫生態系統,生態系統的組成包括生物部分和非生物部分;
(7)最長的食物鏈是 草→鼠→蛇→鷹;
(8)在生態系統中,各種生物的數量總是不斷變化的,但從總體看,各種生物的數量和比例相對穩定的狀態這種現象叫做生態平衡;
(9)如果在這一平衡的生物系統中,過度捕獵蛇和狐則會造成鼠和兔的數量大幅度上升,使生態平衡受到危害.如果過度開發草,則會對生態系統造成危害.
故答案為:(1)5;(2)草;
(3)兔、鼠、蛇、狐貍、鷹;
(4)草;(5)吃與被吃;
(6)分解者;非生物部分;
(7)草→鼠→蛇→鷹;
(8)不斷變化;總是相對穩定的;
(9)鼠、兔;生態平衡;生態系統.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖1是草原生態系統中牧草、旅鼠、和狐貍數量變化曲線圖,試分析曲線圖回答下列問題:

(1)寫出該生態系統中的食物鏈______.
(2)從三種生物的數量變化和相互關系看說明生態系統具備一定的______能力.
(3)如果人們大肆捕殺狐貍,將對草原帶來的后果是______.
(4)人們為了研究牧草和旅鼠,從牧草的葉肉內和從旅鼠的口腔內分別取出了細胞放在顯微鏡下觀察,根據觀察到的圖象畫出了如圖2兩幅圖:表示牧草葉肉細胞的是圖______,兩種細胞中都具備的能量轉換器是:______,如果經化驗測得:兩種細胞中都含有農藥DDT則圖______中含量較多.引起這種現象的原因是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

食物鏈的構成特點:
(1)食物鏈由一種______開始,是生態系統中______,第二環節通常是______,其它環節一般是______.
(2)食物鏈一般包括______個環節,食物鏈環節越少,就越簡單,反之,食物鏈就復雜.
(3)食物鏈由前到后,生物數量越來越少.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面列舉的是溫帶草原生態系統中的幾種生物
(1)圖中最短的食物鏈是:______,其中數量最少的生物是______.
(2)圖中一共有______條食物鏈,其中跟鼠有關的有______條.
(3)由于人類的肆意捕殺導致蛇的數量減少,短期內數量增加的生物是______.
(4)圖中的生產者是______,消費者是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為某生態系統的食物網,請據圖回答問題:
(1)這個食物網中有______條食物鏈.
(2)如果青蛙的數量突然減少,蛇得數量將會發生怎樣的變化?______(填增多和減少).
(3)該生態系統能量的最終來源是______,動物扮演的角色是______,該圖要能形成生態系統還應該包括分解者和______部分.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈正確的是( 。
A.草←兔←狼B.兔→草→狼
C.草→兔→狼D.陽光→草→兔→狼

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下列是某草原生態系統中的部分生物,據圖分析:
(1)圖中連接好的食物鏈有______條.
(2)最長的食物鏈是:______.
(3)跟鼠有關系的食物鏈有______條.
(4)如蛇的數量減少,短期內數量增加的生物有鼠和______,數量減少的生物有______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在該生態系統中,該生態系統中共有( 。l食物鏈.
A.2B.3C.4D.5

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

熱帶雨林被稱為地球的“肺”,是因為它能(  )
A.保持水土B.調節氣候
C.釋放大量的二氧化碳D.釋放大量的氧氣

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