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竹稻是由梅州“竹稻之父”鐘章美老人集一生心血孕育的水稻優良品種,是把竹子和水稻多次雜交出來的一個新品種,竹稻具有竹子的抗旱、抗倒伏、抗蟲病等優勢,具有高產、穩產、米質柔軟富有韌性的特點,解決了普通水稻高產和優質難兼顧的矛盾.
(1)下列哪一個品種的培育,應用了和竹稻相同的育種原理?
 

A.克隆羊     B.太空椒      C.高產抗倒伏小麥     D.組織培養的郁金香
(2)竹稻的抗倒伏和易倒伏是同一性狀的不同表現形式,這在生物學上稱為
 

(3)從理論上講,竹稻的優良性狀是否可以遺傳?
 

(4)人們能夠用竹子與水稻雜交來培育新品種,這是利用了生物的
 
多樣性.
(5)抗倒伏的竹子與易倒伏的水稻雜交后,后代全部表現為抗倒伏的竹稻,這說明
 
是顯性性狀.
考點:基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系,生物的性狀和相對性狀的概念,生物的變異
專題:
分析:(1)雜交育種是利用基因重組的原理,將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中一起,再經過選擇和培育,獲得新品種的方法;從生物多樣性的角度來說,雜交育種是利用了基因的多樣性.
(2)生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現形式叫做相對性狀.
(3)生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異,由于遺傳物質的改變而引起的變異能夠遺傳給下一代.
解答:解:(1)題干中鐘章美老人培育的竹稻利用的雜交育種的原理,高產抗倒伏小麥也是利用的雜交育種.
(2)竹稻的抗倒伏和易倒伏是同一性狀的不同表現形式,屬于相對性狀.
(3)竹稻的優良性狀是由遺傳物質決定的,可以遺傳給后代.
(4)生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源;人們能夠用竹子與水稻雜交來培育新品種,這就是利用了生物的基因多樣性.
(5)抗倒伏與易倒伏是一對相對性狀,如果抗倒伏的竹子與易倒伏的水稻雜交后,后代全部表現為抗倒伏的竹稻,這說明抗倒伏是顯性性狀.
故答案為:(1)C     
(2)相對性狀     
(3)可以    
(4)基因   
(5)抗倒伏
點評:解題的關鍵是對雜交育種、相對性狀以及生物的多樣性等知識的理解,涉及的知識點較多,解答時要注意聯系相關知識逐題分析作答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

已知在人眼皮的性狀中,A為控制雙眼皮的顯性基因,a為控制單眼皮的隱性基因.若一對夫婦控制眼皮的基因組均為Aa,根據題意回答問題:
(1)這對夫婦的眼皮性狀表現為
 

(2)若他們生了一個單眼皮的孩子,這個孩子控制眼皮性狀的基因組成用字母表示應為
 
;
(3)父母眼皮的性狀是通過
 
細胞傳遞給后代的;
(4)若讓他們再生一個孩子,這個孩子是雙眼皮的可能性為
 
,是單眼皮的可能性為
 
.請用圖解形式表示該遺傳過程:

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀下列資料并回答問題:
流行性感冒是一種常見的呼吸道傳染。偎怯闪鞲胁《疽鸬模虎谥饕ㄟ^空氣、飛沫近距離傳播;③預防流行性感冒的最常用方法為:積極鍛煉身體、增強體質,注射流感疫苗和盡量避免在公共場所逗留;④對于有感冒、發熱癥狀的人盡可能的隔離治療.
(1)流感病毒的結構是
 
和內部的
 

(2)資料④屬于傳染病預防措施中的
 

(3)注射流感疫苗使人體產生抵抗該流感病毒的抗體,這種免疫方式以屬于
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為兩類生物的結構示意圖,據圖填空:
(1)甲圖為
 
模式圖,它是一類
 
細胞生物.圖中的[1]是
 
,[2]是
 
,[3]是
 
,[4]是
 
,[5]是
 
,[6]是
 

(2)乙圖為
 
的結構圖,它是一類
 
細胞生物.[9]是
 
,它是一種
 
細胞.

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連線題:

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科目:初中生物 來源: 題型:

連線題:將下列相關內容用線連接起來
(1)

(2)

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列結構與相應的功能用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列每組中生物之間存在什么關系呢?請在右邊找出正確的一項并連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:

一個人患感冒了,這表明他
 
不健康;一個人對自己學習沒信心,這表明他
 
不健康;一個人不積極參加集體活動,這表明
 
不健康.

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