【題目】由于風濕病而引起心臟左心室與瓣膜狹窄的病人，稍微進行劇烈運動便會嘴唇發紫，產生這種現象的原因是（ �。�
A.左心房內血液不能順利進入左心室
B.左心室收縮無力，血液輸出量減少
C.左心室內血液增多
D.肺靜脈內血不能流入心臟
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【題目】下面是幾種動物的形態結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中[1]是蚯蚓的 ______ 靠近前端，蚯蚓沒有專門的呼吸器官，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的 ______ 完成．
（2）魚適應于水中生活的呼吸器官是 ______ ，該器官的結構特點是有許多[2] ______ 構成，內含豐富的毛細血管．
（3）鳥飛行中由于有[3]所示結構 ______ 的存在，大大提高了氣體交換的效率，滿足飛行時 ______ 的供應．
（4）圖中[4]是蝸蟲的 ______ ，它的主要功能是______．
（5）圖中[5]是河蚌 ______ 的器官，圖[6]河蚌的______器官．
（6）上述動物按照形態結構分為兩類，其中有脊柱的卵生動物是 ______ ，氣溫恒定的是 ______ ，有口無肛門的動物是 ______ ．
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【題目】夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏，這樣做的目的是( )
A.抑制細菌繁殖
B.不讓營養流失
C.防止水分蒸發
D.保持菜肴的形狀和顏色
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【題目】如圖所示是草、鼠和蛇三種生物在某生態系統的數量變化曲線圖，相關敘述正確的是（ �。�
A. 食物鏈為：蛇→鼠→草
B. 人過度捕食蛇，會造成鼠類減少
C. 該生態系統比較穩定
D. 該生態系統的自我調節能力是有限的
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【題目】在進行科學研究時，不能作為相互對照的一組實驗是：
A．甲組有光，乙組有水 B．甲組有光，乙組無光
C．甲組干燥，乙組濕潤 D．甲組有空氣，乙組無空氣
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【題目】為探究“非生物因素對某種動物的影響”，某小組用自制的實驗裝置完成了實驗，結果如下圖所示。
回答下列問題：
（1）該小組探究的問題是：____會影響鼠婦的分布嗎？
（2）實驗結果應取“步驟1、2”各重復組的_____值，以減小實驗誤差。
（3）實驗結果表明，鼠婦喜歡生活在_____的環境中，由此得出的結論是_____。
（4）關愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回_____中。
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【題目】如圖是人體心臟結構模式圖，請回答有關問題：
（1）某人患感冒，若靜脈注射藥物，經過心臟各腔的先后順序________（填數碼）．
（2）在心臟四腔中壁最厚的是[________]________，原因是________，它相連的血管是________
（3）血液在心臟內流動時不會由5流入4，是由于________的作用
（4）在心臟的8、6、4、5四腔中，充滿靜脈血的心腔是________．
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【題目】如圖表示桃的生命周期,甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個不同的時期,數字①～⑥表示每個時期的相關結構。請根據所學知識回答問題。
(1)在甲中,[①]的萌發所需要的環境條件是___________________________________________________,在萌發過程中,胚根發育成______。
(2)在乙中,[④]表示根尖的結構,其吸收水分和無機鹽的主要部位是____________,[③]表示葉片上的氣孔,控制氣孔開閉的結構是__________。
(3)在丙中,桃樹的莖能逐年加粗,原因是______________。
(4)在丁中,花粉落在[⑤]______________上,萌發形成花粉管。精子與[⑥]胚珠中的______________相結合,完成受精作用。[⑥]發育成甲中的[ ]______________。
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