Question

【題目】生物活動小組為了探索植物的光合作用，設計了甲圖所示的實驗裝置，請據圖回答問題。（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）

（1）實驗前應對銀邊天竺葵進行暗處理，目的是_______。

（2）圖所示實驗設計中可探究的兩個變量是_____和______。

（3）脫色并清洗后滴加碘液，甲圖中葉片A綠色部分的顏色變化是：綠色變為_____再變為______。據實驗現象分析，葉片A非綠色部分不變藍，證明_____是光合作用的場所。

（4）受葉片B實驗的啟發，為了促進農作物的生長發育和提高產量，應提供的外界條件是_____。

（5）小明要用圖甲中的植物驗證呼吸作用產生二氧化碳，則需要將其放在_____的條件下。

（6）冬天，人們往往把收獲的白菜放入地窖，但人下去之前都會用蠟燭伸進地窖試一下，若燃著的蠟燭_____，則說明白菜呼吸作用______。

Answer 1

【答案】將葉片中原有的淀粉全部轉運耗盡 葉綠體 二氧化碳 黃白色 藍色 葉綠體 適當增加二氧化碳濃度 黑暗 熄滅 消耗氧氣

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

（3）甲圖中葉片A綠色部分能進行光合作用、非綠色部分不能進行光合作用、葉片B缺少二氧化碳，不能進行光合作用；乙圖A大燒杯裝的是清水，B小燒杯裝的是酒精。

（1）實驗前對銀邊天竺葵進行暗處理，目的是將葉片中原有的淀粉全部轉運耗盡。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。

（2）圖所示實驗設計中，葉片A和葉片B形成以二氧化碳為變量的對照實驗，葉片A的綠色部分和非綠色部分形成以葉綠體為變量的對照實驗。

（3）脫色并清洗后滴加碘液，甲圖中葉片A綠色部分的顏色變化是：因為經過酒精脫色拖去葉綠素，綠色變為黃白色，由于光合作用合成了淀粉，加碘液會再變為藍色。葉片A非綠色部分因為沒有葉綠體，不能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍，證明葉綠體是光合作用的場所。

（4）葉片B沒有二氧化碳，不能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍，說明二氧化碳的是光合作用的原料，適當增加二氧化碳濃度，可以促進農作物的生長發育和提高產量。

（5）若驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳，需將裝置放置在黑暗的環境中，目的是避免植物進行光合作用消耗二氧化碳，對實驗結果產生干擾。

（6）將蔬菜放入地窖后，蔬菜的呼吸作用消耗氧、生成二氧化碳；由于地窖內空氣基本不流通，氧氣的含量逐漸降低、二氧化碳的含量不斷增加。把收獲的白菜放入地窖后，若燃著的蠟燭伸進地窖后熄滅了，則說明白菜呼吸作用消耗氧氣。