【題目】下列哪項不是動物在自然界中的作用( 。
A.在維持生態平衡中起重要作用
B.促進生態系統的物質循環
C.幫助植物傳粉、傳播種子
D.分解生物遺體
【答案】D
【解析】
動物在自然界中作用有維持自然界中生態平衡,促進生態系統的物質循環,幫助植物傳粉、傳播種子。
A.食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,而動物在生態平衡中起著重要的作用,故A不符合題意。
B.在生態系統中動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質。可見,動物能促進生態系統的物質循環,故B不符合題意。
C.自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上,故C不符合題意。
D.分解生物遺體是腐生細菌和真菌的作用,不是動物在自然界中的作用,故D符合題意。
故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在遺傳學中,生物個體的基因組成稱為這個個體的______,生物個體的某一具體的性狀表現叫做這個個體的______。______決定生物的表現型。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗證酵母菌的發酵作用,小明做了如下實驗。
①將一定量的干酵母和葡萄糖放入瓶內,并加入一些溫開水,搖勻。
②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上。
③將瓶子放在室內溫暖的地方,每天觀察瓶內的情況。
分析實驗現象,回答問題:
(1)瓶內的液體會有_____產生,套在瓶口的小氣球會_____。
(2)瓶中產生的氣體是_____。
(3)生活中利用酵母菌可以制作哪些食品?(答出二種即可)_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題。
歐洲航海者的日記顯示,在15世紀以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細嫩鮮美的渡渡鳥,加之殖民者帶來的豬、狗等也以渡渡鳥的卵、幼鳥為食,渡渡鳥滅絕了。渡渡鳥滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅厚,種子很難萌發。渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的顆粒,果實經過渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了,果實中的種子才得以正常萌發。
(1)渡渡鳥滅絕是一種生物的消失,說明人類的活動破壞了____________多樣性。渡渡鳥滅絕后,其個體所構成的基因庫也隨之消失,這說明人類的活動也破壞了 _________ 多樣性。
(2)保護生物多樣性的措施有就地保護_______加強教育和 _______等。其中就地保護是保護生物多樣性最有效的措施, ________ 是就地保護的主要場所。
(3)根據材料可知,渡渡鳥滅絕的原因是 _________________________________
(4)根據材料可知,渡渡鳥是生物圈中的 ______________者;在生物分類等級中渡渡鳥屬于 ___________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓能處理有機廢物,并疏松土壤,提高土壤的肥力。這種現象下列說明錯誤的( )
A.說明蚯蚓是分解者B.說明生物能夠適應環境
C.說明生物能夠影響環境D.說明生物能參加自然界的物質循環
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