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3．W 一個紅細胞從左心室出發，經血液循環回到心臟，它必須經過的結構是（　�。�
A．右心房B．上腔靜脈或下腔靜脈
C．肺動脈D．肺部毛細血管

分析 （1）體循環的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

解答 解：血液循環的途徑如圖：

從圖中看出，一個紅細胞從左心室出發，經過主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房（心臟）．因此一個紅細胞從左心室出發，經血液循環回到心臟，它必須經過的結構是上腔靜脈或下腔靜脈．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是利用血液循環模式圖來分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下表是兩個家庭成員中關于生來就慣用右手（簡稱慣用右手）與生來就慣用左手（簡稱慣用左手）遺傳情況的調查記錄．（已知慣用右手、慣用左手由基因A，a控制）
家庭父親母親孩子
一號家庭慣用右手慣用右手慣用左手
二號家庭慣用右手慣用左手？
請分析回答下列問題：
（l）一號家庭中孩子與父母的性狀不同，這種現象在遺傳學上稱為變異．通過上述調查統計，可以判斷其中顯性性狀是慣用右手．
（2）一號家庭中父親的基因組成是Aa，如果再生一個孩子，該父親產生的精子類型是圖中的丁、戊 （填寫序號）．另外，其孩子的性別是在輸卵管內形成受精卵時就已確定的．  根據上述調查的情況，請你推測二號家庭生一個慣用右手孩子的幾率可能是50%或100%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有絲蟲病的幼蟲-微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上了絲蟲病，請回答下列問題：
（1）絲蟲病的病原體是微絲蚴，該病傳染源是甲．
（2）乙在患病前是易感人群，患病后是傳染源．
（3）為預防絲蟲病，我們要注意周圍環境衛生，并及時消滅蚊蟲，這在傳染病的預防措施中屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某綠色開花植物的形態結構及生理變化示意圖，請據圖回答問題：
（1）一朵花授粉前，對其進行套袋處理，該花依然能結出一個成熟的果實，則該植物傳粉發生為自花傳粉；若該植物的一個果實內含有多粒種子，說明它的每個子房內有多顆胚珠．
（2）在圖乙中，氣孔是由圖中的[②]保衛細胞圍成．
（3）圖丙表示同一植物在不同地區由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數量的差異，則B地區的降水量最大．
（4）在晴朗的中午，綠色開花植物同時進行呼吸作用、蒸騰作用和光合作用．請寫出光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣，．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請根據“洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作和觀察”實驗回答：
（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，擦拭干凈載玻片、蓋玻片，在載玻片中央滴一滴清水防止細胞變形．（2）用刀片和鑷子撕取一塊洋蔥鱗片葉的內表皮，放置于載玻片中央，展平并蓋上蓋玻片．
（2）撕取的洋蔥表皮屬于植物的保護組織．
（3）使用右圖所示鏡頭組合的顯微鏡觀察，放大的倍數是50倍；
（4）若想讓觀察到的物像更大些，可轉動轉換器，轉換用高倍數的[2]物鏡；或換用高倍數的[4]目鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是神經元的結構及神經元之間的相互聯系示意圖，請根據圖示回答下列問題（[]中填圖中番號）
（1）神經元神經細胞，其組成包括[①]細胞體和[②③]突起兩部分．
（2）圖中②有多個，區別于圖中③，圖中②又叫做樹突它的主要功能是收集信息和將信息傳至胞體．
（3）圖中③是軸突．其表面大都套有一層鞘，圖中④是神經末梢，分布與全身各處，若它與相應部位的肌肉結合共同組成反射弧結構中的效應器．
（4）人體各個神經元的突起末端都與多個神經元的突起相接觸，形成復雜的網絡，這是人體內信息傳遞和處理結構基礎，根據圖示分析，圖中兩個神經元之間的信息傳遞方向是②→③→④→⑤（用圖中番號和箭頭連接）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示人體消化道內吸收營養物質的一種結構．該結構的名稱及其能夠吸收的部分物質分別是（　�。�
A．小腸皺襞；甘油、氨基酸B．小腸絨毛；脂肪微粒、水
C．小腸絨毛；維生素C、脂肪酸D．十二指腸；葡萄糖、無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．有、無耳垂是人的一對相對性狀．某同學統計了他們班50名同學耳垂的情況，結果是29名有耳垂，21名無耳垂．他還統計了四名同學父母的耳垂情況，結果如下表．請分析回答：（相關基因用A或a表示）
同學父母
甲（無耳垂）有耳垂無耳垂
乙（無耳垂）有耳垂有耳垂
兩（有耳垂）有耳垂有耳垂
�。o耳垂）無耳垂無耳垂
（1）該同學分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結論是根據乙同學及其父母的情況得出的．
（2）該同學針對耳垂的遺傳提出了以下觀點，你認為正確的有B、D（填字母）．
  A．因為有耳垂是顯性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學占多數
  B．乙同學父母的基因組成都是Aa
  C．丙同學不可能攜帶a基因
  D．丁同學的父母再生一個孩子仍然無耳垂
（3）該同學針對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學探究常用方法中的調查法．
（4）甲同學有一個妹妹，你認為她有50%的可能有耳垂，請用遺傳圖解說明你做出這一判斷的理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀下列資料，請分析回答問題：
資料一
在非洲草原上，剛出生的羚羊站立起來后，就能吮吸母羚羊的乳汁得于生存．獵豹的奔跑速度極快，常去追捕羚羊．羚羊在全力奔跑一陣以后，會突然停住，馬上改向另一側跑去．羚羊的這種急轉彎的特殊本領，使它能從獵豹的利爪下逃脫．
（1）小羚羊出生后，能吮吸母羚羊的乳汁，這種行為是由遺傳物質決定．
（2）從動物行為獲得途徑看，羚羊急轉彎的特殊本領，是通過環境因素的作用，由學習（或生活經驗）獲得的行為．
資料二
以下為蝗蟲、蝴蝶、鯽魚、青蛙、白鰭豚五種動物圖示，據圖回答問題．

（3）圖中屬于我國一級保護的哺乳動物是白鰭豚．
（4）上述動物中屬于無脊椎動物的有蝗蟲和蝴蝶，屬于恒溫動物的是白鰭豚．
（5）青蛙、蝗蟲和蝴蝶的發育方式相同，都是變態發育．

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