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【題目】綠色開花植物不具有、人體具有的結構層次是_____。

【答案】系統

【解析】

植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體。

植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體。由此可見：植物體沒有系統這個結構層次，而人體具有系統這個結構層次。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞與植物細胞的結構簡圖，請看圖回答：

（1）A是______，B或H是______，C或J是______，D或I是______，E是______，F是______；

（2）屬于植物細胞的是______圖，因為它含有______（填結構代號的字母）等；

（3）西瓜之所以甘甜可口是因為______（填結構代號的字母）中有大量細胞液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態系統中的食物網；圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔．請據圖回答下列問題：

（1）生態系統中，能量流動的起點是從　 　開始的．

（2）圖一只表示出該生態系統中的生產者和消費者，除此之外，生態系統完整的生物部分還用包括　 　．該食物網由　 條食物鏈組成．

（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是　 　．

（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應的生物是 　．

（5）森林生態系統與圖一所處的生態系統相比，自動調節能力　 　．

（6）此生態系統中，兔與昆蟲、鼠的關系是 。

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【題目】在媽媽的精心呵護下，婷婷從一個受精卵發育成青春美少女（如圖），其中說法正確的是（　�。�

A. a表示正在受精的卵細胞，此過程是在媽媽體內的子宮內完成的

B. d是由b經分裂和分化等過程形成的，能通過自身消化系統從媽媽體內獲得營養物質

C. 嬰兒的出生標志著新生命的開始

D. 進入青春期后，婷婷出現月經，這與卵巢分泌的雌性激素有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內，血液循環的方向是（ ）

A. 心室→動脈→毛細血管網→靜脈→心房

B. 心室→靜脈→毛細血管網→動脈→心房

C. 心房→動脈→毛細血管網→靜脈→心室

D. 心房→靜脈→毛細血管網→動脈→心室

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【題目】用顯微鏡進行觀察研究時，材料必須是（　　）
A.新鮮的
B.薄而透明的
C.干燥的
D.完整的

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【題目】動物是繪畫和雕刻藝術中的�？停藘艋撵`，引人積極向上，《蛙聲十里出山泉》讓人無限遐想，齊白石的《蟬》讓人驚嘆，還有達芬奇的雞蛋的素描。請分析回答：

（1）動物為藝術家的創作提供了鮮活的素材，這是利用了生物多樣性的______價值。

（2）如圖，蟬的發育過程是______，屬于______發育。并且在發育過程中會出現多次蛻皮現象，其原因是______。

（3）如圖的畫面中不見蛙的蹤影，卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊含的生物學知識是______。

（4）在雞蛋的結構中，______是進行胚胎發育的場所，______為胚胎發育提供了氧氣，其中可以為胚胎發育提供營養的有______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學校課外活動小組的同學們參觀了省農科院的一個人工生態系統，此生態系統中由農作物、雜草、蟲、雞、牛、人組成的食物網如圖所示，請運用所學知識分析回答。

（1）在該食物網中共包含______條食物鏈，其中屬于三級消費者的生物是______，在該食物網中，碳主要以______的形式沿食物鏈傳遞。

（2）在該人工生態系統的組成成分中，______屬于生產者，二者在生態系統中的關系是______關系。沼氣池中的甲烷細菌屬于______。

（3）農作物的秸稈可以作為牛的飼料，牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實說明，該人工生態系統實現了能量的____利用，從而大大提高了能量的____效率，又避免了秸稈焚燒造成的環境污染。該人工生態系統中起決定作用的因素是人，與森林生態系統相比，該生態系統的自我調節能力較弱的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】毛細血管有利于血液與組織細胞進行物質交換的結構特點是 （ ）

A. 血流速度慢 B. 管徑只有8～10微米

C. 數量大，分布廣 D. 以上三者都是

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