【題目】下列有關生態內容的敘述中,正確的是 ( )
A. 在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態系統的穩定性
B. 低碳生活方式有助于維持生物圈中的碳﹣﹣氧平衡
C. 信息傳遞能夠調節生物的種間關系,維持生態系統的穩定
D. 森林生態系統調節氣候的作用,體現了生物多樣性的直接價值
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學們為了探究食物保鮮的方法,用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設計了如下圖所示的對照實驗。根據圖示判斷他們欲探究的問題是
A. 氧氣對肉湯保鮮的影響
B. 澄清肉湯的量對肉湯保鮮的影響
C. 棉花塞對肉湯保鮮的影響
D. 影響肉湯保鮮的微生物來自肉湯還是來自空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,為了更清楚地觀察細胞的結構,可以對其進行染色。通常使用的染液是( )
A. 蒸餾水 B. 清水 C. 生理鹽水 D. 碘液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】母狼如果在哺乳期失去幼崽,它會繼續哺乳其它動物的幼崽,從功能上看,這種行為屬于_____行為,從行為獲得方式來看,這種行為屬于_____行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于有毒物質在生物體內富集的說法錯誤的是( )
A. 生產者體內濃度最低
B. 食物鏈末端兇猛動物體內的濃度最低
C. 有毒物濃度沿食物鏈遞增
D. 大于環境中的濃度才算富集
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是我們人類的好朋友,我們應該好好保護,為此,我們就應該先認識它們.如圖是蚯蚓的外形圖,請據圖回答下列問題
(1)結構B是蚯蚓的________, 由此可斷定A是蚯蚓的________(選填“前”或“后”)端.
(2)蚯蚓的身體由許多環狀體節構成,因此它屬于________動物;又因為體內無脊柱,因此蚯蚓又屬于________動物.
(3)用手指觸摸蚯蚓的腹面,會有粗糙的感覺,是摸到了________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是肺的結構示意圖,據圖回答:
(1)寫出下列各部分的名稱:[2]______,[3]______,[4]______。
(2)外界空氣到達圖中[3]后,進行氣體交換,此處適于氣體交換的特點是:①肺泡的數目很多;②______;③______。
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