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(7分)下圖是草原生態系統食物網簡圖,請據圖回答問題。

(1)依據生物學分類,若將圖中的生物分為兩大類,則分別是               。
(2)圖中共有__________條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈_________   。
(3)作為生態系統的成分,該圖沒有表示出來的是_________     ,________。
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態系統最初食草昆蟲的數量將會             ,這可能導致                         。

(1) 植物和動物
(2) 4 草→鼠→蛇(或草→草食昆蟲→食蟲鳥)
(3)非生物的物質和能量 分解者
(4)增多 草原生態系統被破壞
該圖是一個食物網,包括植物和動物兩種成分,該食物網中的食物鏈有:草→鼠→蛇,草→草食昆蟲→青蛙→蛇,草→草食昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥,草→草食昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,最短的是草→鼠→蛇或草→草食昆蟲→食蟲鳥,如果要將生態系統補充完整,還缺少非生物和微生物,如果大量捕捉鳥類和青蛙,那么食草昆蟲會因為失去天敵,數量增多,導致草的數量減少,使得草原植被被破壞。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

濕地與森林、海洋并稱為地球的三大生態系統。其中濕地又被稱為“地球之腎”,下列不屬于濕地功能的是
A.調節氣候B.防風固沙C.蓄洪防洪 D.降解污染

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

以下哪種生態系統每年生產的氧氣最多(   )
A.海洋生態系統B.草原生態系統
C.森林生態系統D.農田生態系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某生態系統中的物質循環圖,其中A、B、C、D均代表某種生物。請據圖回答:

(1)能利用太陽能將無機環境中的二氧化碳和水轉化成有機物的生物是圖中的         。
(2)圖中屬于消費者的生物有            ,屬于分解者的是       。
(3)在自然狀態下,此生態系統中A、B、C等生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫              。
(4)圖中營養方式為異養的生物包括             。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于_______這個過程。這個過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。
(2)生物遺體通過[  ]________,在_______條件下,分解生成水、無機鹽和[  ] _______。由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環起著重要作用。
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌_______。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

生物圈為生物的生存提供了哪些基本的條件?“生物圈Ⅱ號”實驗的失敗給了人類什么啟示?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪一位科學家被譽為“分類學之父” (    )
A.達爾文B.林奈C.哈維D.沃森

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中屬于食物鏈的是
A.青蛙→蛇→貓頭鷹B.水→草→兔→黃鼬
C.松樹→松毛蟲→啄木鳥D.狼→鹿→草

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)據報道,北京孔廟內有101棵古柏和3棵古槐已有700多年樹齡,最短的也在100年以上。飽經風霜的樹干隨處可見被害蟲侵蝕的痕跡。據調查,古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲等6種動物,它們之間的關系可用如下食物網簡圖表示。請結合圖示回答下列問題:

(1)在這個生態系統中,共有      條食物鏈。  
(2) 該食物網中的古樹是生態系統成分中的         ,紅蜘蛛、蚜蟲是危害古樹的害蟲,它們是生態系統成分中的          。
(3)在該生態系統中,大量地捕殺麻雀和花喜鵲,則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲的數量會       ,給古樹帶來危害,結果導致生態平衡被破壞。由此可見,動物在維持          中起著重要作用。(4)除此以外,動物在自然界中還能促進生態系統的             ;幫助植物                       。

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