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右圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于_______這個過程。這個過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。
(2)生物遺體通過[  ]________,在_______條件下,分解生成水、無機鹽和[  ] _______。由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環起著重要作用。
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌_______。


分析:此題考查的是綠色植物光合作用的意義以及細菌、真菌等微生物在自然界中的作用,識圖作答.
解答:解:(1)、綠色植物的光合作用能把無機物轉變成有機物,不僅用來構成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料,是自然界中有機物的最終來源.同時釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物呼吸利用,維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
(2)、圖中的[1]腐生細菌、真菌等微生物是生態系統中的分解者,在適宜的溫度和水分等條件下,能把動物、植物的遺體、遺物分解成[2]二氧化碳、水和無機鹽等無機物,歸還土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機物.可見細菌、真菌等微生物促進了生態系統中的物質循環.
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌如醋酸桿菌可以制醋、乳酸桿菌用來制作酸奶、甲烷細菌可以用來生產沼氣.(只列舉出一種即可,如列多種但有錯誤不得分)
故答案為:

點評:只要掌握了光合作用的意義以及微生物在自然界中的作用,結合題意,分析圖形即可正確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生物圈中的生態系統包括      ,        ,      ,
                      。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

地球上最大的生態系統是             。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對生物因素的敘述不正確的是(  )
A.生態因素是指影響生物生活的因素
B.生態因素分為非生物因素和生物因素兩大類
C.非生物因素包括陽光、濕度、水、空氣和土壤等
D.生物因素是指以生物為食的所有其他生物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)下圖是草原生態系統食物網簡圖,請據圖回答問題。

(1)依據生物學分類,若將圖中的生物分為兩大類,則分別是               。
(2)圖中共有__________條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈_________   。
(3)作為生態系統的成分,該圖沒有表示出來的是_________     ,________。
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態系統最初食草昆蟲的數量將會             ,這可能導致                         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

生物圈中的各個生態系統之間是毫不相干的。                         (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)如圖是某農田生態系統的食物網簡圖,請據圖回答:

(1) 屬于          者的有          。屬于          者的有          。屬于          者的有          。(至少寫出兩種類型)
(2)請寫出圖中的任意一條食物鏈          。 
(3)若該生態系統被DDT污染,則含DDT最多的生物是          ,原因是          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

如果以海平面為標準劃分,生物圈的范圍從上往下可以分為三部分:_____、____和_____,其中一切陸生生物的“立足點”是_____。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中,屬于食物鏈是                                
A.草→羊→狼 B.陽光→草→昆蟲→蛙
C.兔→狐→細菌       D.草→兔→狼→細菌

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