科目:初中生物 來源: 題型:
A、與生俱有,數量多 | B、與生俱有,分工合作 | C、學習獲得,數量多 | D、學習獲得,分工合作 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、鶴唳猿聲 | B、烏賊釋放墨汁 | C、孔雀開屏 | D、蜜蜂跳圓形舞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、動物可以幫助植物傳粉和傳播種子,有利于擴大植物的分布范圍 | B、進入動物體內的食物經過分解釋放能量,同時產生二氧化碳、尿素等物質 | C、動物的遺體或糞便經過分解者分解,產生的物質可以被生產者利用 | D、動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收組成自身物質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、海馬、蝎子等可做中藥材 | B、使用激素和藥物飼喂家禽、家畜,人食用后對健康無害 | C、熱帶魚、珊瑚等可供人們欣賞 | D、雷達是利用蝙蝠的回聲定位原理仿生制造出來的 |
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