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在觀察“螞蟻的運動器官和步伐”實驗中.
(1)螞蟻的運動器官是分節的
 

(2)運動時,一般是以一側的前足、后足和另一側中足為一組.進行
 
運動.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

蜂巢中,蜜蜂的數量可達幾千只,蜂后負責產卵、雄蜂交配、工蜂采蜜.這些行為從發生看是先天性行為,從功能看是社群(社會)行為,判斷這兩種行為的依據分別是(  )
A、與生俱有,數量多B、與生俱有,分工合作C、學習獲得,數量多D、學習獲得,分工合作

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科目:初中生物 來源: 題型:

“人有人言,獸有獸語”,動物能利用“行為語言”傳遞信息.以下各種動物行為中,不屬于在同種個體間交流信息的是( 。
A、鶴唳猿聲B、烏賊釋放墨汁C、孔雀開屏D、蜜蜂跳圓形舞

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科目:初中生物 來源: 題型:

有同學提出,螞蟻不會發聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善.
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自
 
,同時將這些受驚的螞蟻飼養一段時間.
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島.
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上
 
,觀察螞蟻的行為.
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(如香水)觀察螞蟻的行為表現.
(2)實驗結果:
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物.
步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋”
 

步驟⑤:螞蟻的行動
 

(3)實驗結論:螞蟻依靠
 
進行通訊.
(4)實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據以下提供的材料和器具設計一個探究螞蟻行為的實驗.
材料和器具:透明可樂瓶,玻璃板、放大鏡、小平皿、砂糖、面包屑、菜葉、螞蟻若干、土壤等.
(1)你提出的問題是
 

(2)你作出的假設是
 

(3)你設計的方法步驟是:
 

(4)你得出的結論是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

你見過螞蟻過河嗎?小小的螞蟻能過河嗎?你不相信吧,螞蟻就是靠“團結一致”的行為共度難關的.遇到小河,首先成片的螞蟻在平緩的河灘上互相緊緊地抱在一起,慢慢地結成一個圓形“蟻球”.螞蟻越聚越多,蟻球越來越大,然后慢慢向河里滾去.大約半個時辰,螞蟻便會滾過一二十米寬的河面,安全抵達彼岸.
(1)螞蟻的這種行為屬于什么行為?
 

(2)你能說出螞蟻冒險過河的原因嗎?
 

(3)小小螞蟻能滾過一二十米寬的河面,對此你有何感想?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

關于動物能夠促進生態系統的物質循環的敘述,錯誤的是(  )
A、動物可以幫助植物傳粉和傳播種子,有利于擴大植物的分布范圍B、進入動物體內的食物經過分解釋放能量,同時產生二氧化碳、尿素等物質C、動物的遺體或糞便經過分解者分解,產生的物質可以被生產者利用D、動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收組成自身物質

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關于動物在人們生活中的作用的敘述,不正確的是( 。
A、海馬、蝎子等可做中藥材B、使用激素和藥物飼喂家禽、家畜,人食用后對健康無害C、熱帶魚、珊瑚等可供人們欣賞D、雷達是利用蝙蝠的回聲定位原理仿生制造出來的

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科目:初中生物 來源: 題型:

三種方案的實驗組和對照組分別都是( 。
A、甲、乙B、乙、甲C、甲、甲D、乙、乙

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同步練習冊答案
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