【題目】湖北神農架地區生長著一種“神農野菊”，它的花能散發出陣陣芳香。但如果將其移植到其他地方，則它失去香味。這一現象說明（ ）
A.生物能影響環境
B.環境能影響生物
C.生物能適應環境
D.環境能適應生物
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】取一蘿卜塊先稱其重量，然后放在濃鹽水中數小時，此過程中，每隔1h稱量一次蘿卜塊．下圖中最能代表蘿卜塊質量隨時間變化的曲線圖是（ �。�
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】無論是我們生活的周圍環境，還是我們體內都有大量微生物的存在。微生物與人類的關系非常密切。請回答下列問題。
（1）冬季是流感的高發季。流感病毒只有_____外殼和由_____組成的核心兩部分組成，其生殖方式是_____。根據寄主不同對病毒進行分類，可判斷流感病毒為_____病毒。
（2）青霉素是通過干擾細菌細胞壁合成，抑制細菌生長的抗生素。用于產生青霉素的青霉是靠_____來繁殖后代的。青霉素_____（能或不能）用于治療流感病毒引起的感冒。
（3）1996年夏天，日本大阪府市突然爆發了一起大腸埃希菌所引起的細菌性疾病，造成多人死亡。大腸埃希菌與青霉最主要的不同點是細胞中不具有_____，只有遺傳物質集中的區域，叫做_____，其生殖方式是_____。
（4）某同學在自家大棚中“種植”香菇時，在大棚內安裝了許多日光燈。他的這種做法_____（能或不能）達到增產的目的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了充分發揮植物的光合作用，提高農作物的產量，種植農作物時要（ ）
A.種稀一些，以便能最充分地接收陽光
B.越密越好，以便100%地利用陽光
C.能種多密就多密，根據各人的習慣決定
D.合理密植，盡量充分利用陽光
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【題目】下課鈴響了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂．你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱．
（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因為光線經過[4]_____的折射，像成在[7]_____上，最終形成了視覺．
（2）在我們眼睛的最前方有一個小孔叫做_____，當光線由強變弱時，它會_____．
（3）你能夠聽到下課鈴聲，是因為聲波引起了[11]_____的振動，刺激了[9]_____內的聽覺感受器，并最終形成了聽覺．
（4）在生活中我們身邊有許多同學“暈車”，這一現象與我們耳中的_____和_____結構有關．
（5）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感受到饅頭的溫熱，這都是靠分布在身體不同部位的_____獲取信息，這些感覺最終都是在_____形成的．
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【題目】如圖表示某草原生態系統，請據此回答
（1）在這個生態系統中，生產者是______．鷹與鼠的關系是______．除圖中所出現的生物，該生態系統的成分還包括______和陽光、空氣、水等______因素．
（2）此生態系統中由______條食物鏈，請寫出最長的食物鏈______．
（3）生態系統中的物質和能量沿著______和______流動．如果不易分解的有毒物質DDT污染了這篇草地，那么該生態系統中，體內積累有毒物質最多的生物是______．
（4）如果由于人們大量捕殺，狐和鷹的數量急劇減少，結果在一段時間內對草原造成了一定的破壞．這說明，生態系統雖具有自動調節能力，但這種能力是______的．所以每個人都應該自覺愛護身邊的環境．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蜥蜴能終生生活在陸地上的主要原因不包括（ �。�
A. 肺的結構發達
B. 四肢短小，適于在陸地上爬行
C. 生殖發育擺脫了水的限制
D. 體表覆蓋著角質的鱗片
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