A. | 原始生命的形成 | |
B. | 無機物可以形成簡單的有機物 | |
C. | 簡單的有機物可以形成復雜的有機物 | |
D. | 復雜的有機物可以形成多分子體系 |
分析 米勒模擬實驗是模擬在原始地球還原性大氣中進行雷鳴閃電能產生有機物(特別是氨基酸),以論證生命起源的化學進化過程的實驗.1953年由美國芝加哥大學研究生米勒在其導師尤利指導下完成的.
解答 解:米勒的實驗裝置如圖所示:米勒將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣).再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環,并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成20種有機物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的.可見B正確.
故選:B
點評 掌握米勒模擬實驗的結論是關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視覺中樞 | B. | 語言中樞 | C. | 反射中樞 | D. | 軀體感覺中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用金屬容器存放醬油、醋 | B. | 新鮮的肉類長期低溫冷藏 | ||
C. | 新鮮的蔬菜長期低溫冷凍 | D. | 生熟食品在冰箱中分開存放 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→系統→植物體 | B. | 植物體→器官→組織→細胞 | ||
C. | 系統→植物體→器官→組織→細胞 | D. | 細胞→器官→組織→植物體 |
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