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【題目】下圖示植物個體發育不同時期結構層次,據圖回答下列問題:

(1)圖中a過程表示的是細胞的___________,此過程中細胞內最重要的變化是____________復制加倍,然后平均分配到兩個子細胞中。

(2)圖中b過程表示的是細胞的_________,其結果是形成了不同的_______________。

(3)“圓圓的大西瓜”在結構層次上相當于圖中的________。(填代號)

(4)植物體的結構層次與動物體相比,缺少了____________這個層次

【答案】分裂 染色體 分化 組織 系統

【解析】

圖中的甲表示植物細胞,乙表示細胞的分裂,丙表示形成了不同的組織,丁是葉,戊是植物體,可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞組織器官植物體。

(1)植物體的生長發育是從受精卵開始的。細胞分裂使細胞數目增多。在細胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯。在a細胞分裂時,染色體會進行復制,細胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中。也就是說,兩個新細胞的染色體形態和數目相同,新細胞與原細胞染色體形態和數目也相同。

(2)細胞從圖甲到圖乙經歷的a過程叫細胞的分裂,圖中b的過程表示細胞的分化。細胞分化產生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態相似,結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的,這樣的細胞群叫組織。

(3)圖中丁是葉,由不同組織構成,屬于器官,“圓圓的大西瓜”在結構層次上相當于圖中的丁,也屬于器官。

(4)植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞組織器官植物體。人體的結構層次為:細胞組織器官系統動物體。植物體的結構層次比人體少了系統這個結構層次。

練習冊系列答案
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【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類一致;圖二表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現,用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析作答:

(1)果蠅體細胞內有4對染色體,其形態結構如圖一所示。請判斷,圖一中________(填“甲”或“乙”)表示雄果蠅體細胞。

(2)果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現類型,它是由染色體上的________控制的。

(3)根據圖二的雜交實驗可知,________是隱性性狀,親代果蠅的基因組成分別是________,子代個體中出現殘翅雌果蠅的幾率是________

(4)某同學捕捉到一只長翅雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa,該同學設計了如下實驗方案:

方案一:從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。

方案二:從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交。

你認為方案________是可行的,理由是①若雜交后代________,則該果蠅的基因組成為AA;②若雜交后代________________,則該果蠅基因組成為Aa。

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【題目】以下敘述中,哪些是小腸適合吸收營養物質的特點( )

①小腸中有腸腺

②小腸絨毛內有豐富的毛細血管

③小腸表面有皺襞,皺襞表面有小腸絨毛

④小腸細長

⑤小腸絨毛壁和毛細血管壁極薄

A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤

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【題目】為驗證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,某校學生設計并制作了一個實驗裝置.如圖所示,將甲、乙兩個容器連接成一個連通器,并將甲容器連接到A瓶,并伸入澄清石灰水中,將乙容器連接到B瓶,不伸入澄清石灰水中.實驗時通過圖中1處(打開1處閥門)向甲容器吹氣,甲容器中的水流入乙容器,使乙容器內的水位高于甲容器內的水位,甲容器內便儲存有一定量呼出的氣體.當打開2處的閥門,乙容器內的水便流回甲容器,從而把甲容器內呼出的氣體擠入A瓶內的澄清石灰水中,并使新鮮的空氣經過B瓶內的澄清石灰水后,吸入乙容器.請據圖回答問題:

(1)該實驗中A、B兩瓶中澄清石灰水的作用是________________________

(2)該實驗裝置的優點是,經過A、B兩瓶澄清石灰水的氣體量相等(都等于由乙容器流回到甲容器的水的體積),保證了對照實驗中除了______不同以外,其余的條件都應______,使實驗結果更可靠.

(3)預測結果:若A瓶中的澄清石灰水比B瓶中的澄清石灰水______(選填“先”或“后”)變渾濁,則可說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.

(4)該實驗裝置只需吹一次氣,不需反復交替進行呼氣與吸氣,能避免失誤操作導致將石灰水吸入體內,危害______

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【題目】呼吸停止,必須立即實施心臟復蘇。心臟復蘇技術的順序應該是

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