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對照實驗中的變量是不同的，其它條件都是相同的．______（判斷對錯）
對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同．這樣便于排除其他條件干擾實驗驗．
故答案：√
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

探究光照對水稻生存的影響的實驗，設計對照組時應該（　　）
A．所有變量都相同
B．只存在陽光這一差異，其他變量都相同
C．其他變量不相同，只有陽光這一變量相同
D．以上說法都不對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是水培法成分鑒定實驗裝置．若用此裝置觀察鎂對植物的作用，一段時間后，發現A瓶中植株正常生長且葉呈綠色，而B瓶中植株的部分葉變黃．試分析：
（1）A、B兩瓶中的培養液應如何配置？______．
（2）B植株部分變黃的是老葉還是嫩葉？______．為什么？______．
（3）圖中C管的設置對于維持植物的正常生命活動有何意義？______．
（4）若使周圍空氣中的二氧化碳為CO2，瓶中的水均為H2O，則A瓶植株是否有可能產生O2？______．請根據有關化學方程式加以說明：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

科學探究的一般方法是通過觀察，提出______，作出______，制定計劃，實施______，得出______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

根據內容回答：
A．小民發現池水中有“小白點”在浮動，仔細看了很久；
B．小民心想：這是生物嗎？
C．于是，小民取一滴池水，做成玻片標本，用顯微鏡觀看；
D．通過觀察，小民發現“小白點”原來是草履蟲．
（1）以上敘述屬于提出問題的是______．
（2）以上敘述屬于實驗的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下面是最早發現抗生素--------青霉素的費來明先生所進行的探索過程：
觀察及對問題的認識：培養細菌的培養基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細菌沒有生長．為什么會出現這種現象？
假設：
進行實驗：把青霉菌放在培養液中培養后，觀察這些培養液對細菌生長的影響．
結果：培養液阻止了細菌的生長和繁殖．
請根據上述“探索過程”回答下列問題：
（1）作為這一實驗的假設最為恰當的是：______
A、青霉菌能產生有利于人類的物質
B、青霉菌污染了細菌生長的培養基
C、青霉菌可能產生了有利于細菌繁殖的物質
D、青霉菌可能產生了不利于細菌繁殖的物質
（2）結論是______．
（3）為了證明青霉素確實由青霉菌產生的而不是培養液和培養基中產生的，則應進一步設______實驗，其方法是______
______．若實驗結果為______．則能充分證明青霉菌確實能產生阻止細菌繁殖的青霉素．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

明明家的庭院里長著一片綠油油的植物，奶奶說這是一種苔蘚植物，總是長在陰暗潮濕的環境中．明明發現，不管陰天還是晴天，特別是剛下過雨不久，他和其他的小朋友一起玩耍的時候，有時一不小心踩到苔蘚植物上時，會有很多水冒出，特別是這種植物聚集很多的地方，冒出的水更多．明明想：到底是什么原因呢？是不是苔蘚植物吸水能力較強，把水分都固定下來了？他決定做一個實驗來驗證自己的想法．
（1）明明在觀察中發現了什么？
（2）明明提出了什么假設？
（3）假如你是明明，你準備設計怎樣的實驗變量？
（4）寫出你的探究步驟：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在科學探究的過程中，下列方法可以利用的是（　　）
A．觀察法B．調查法C．實驗法D．以上均可

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為研究植物甲能不能移植到乙地生長，某學習小組設計了一個測定植物甲細胞液濃度的實驗，實驗結果如下表所示．為保證植物甲移植后能正常生存，乙地土壤溶液的濃度應（　　）
濃度g/mL0.150.200.250.30
質壁分離不分離剛分離顯著顯著
A．≤0.2g/mLB．≥0.2g/mLC．＜0.2g/mLD．＞0.15g/mL

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