【題目】生物圈的范圍包括（ ）
A. 大氣圈、海洋圈、巖石圈
B. 大氣圈、海洋圈和陸地圈
C. 大氣圈、水圈和巖石圈上層
D. 大氣圈下層、水圈和巖石圈上層
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答下列問題
⑴圖㈠的實驗裝置主要用來進行__________，一段時間后，骨變為_________色，通過此實驗，骨中的___________被燒掉了，剩下的物質主要是__________。
⑵圖㈡的實驗裝置主要用來進行__________，試管中的溶液是___________，骨放入其中后，會有__________出現，經過一段時間后，所剩下的物質主要是___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的植物的根、莖、葉結構與水分的吸收、運輸和散失有關，請據圖回答
（1）根尖吸收水分的主要部位是[ ] ，因為此處有大量的 ，可以增大 ．
（2）水被根吸收后，在植物體內運輸的通道是 ，向上運輸的動力是 作用產生的拉力，水被運輸到[①]葉肉細胞，一部分用于光合作用等生命活動，大部分水到達葉片中由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔[ ] ，以水蒸氣形式散失，從而促進了生物圈中的水循環．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：
（1）這一實驗裝置是美國青年學者______設計的。
（2）圖中B處的氣體模擬的是______，該混合氣體中絕不會含有______。在B處的兩個電極放電產生電火花，模擬的是原始地球條件下的______，這主要是為該實驗提供______。
（3）經過一周后，對C裝置中的產物進行分析，發現有______生成，此裝置是模擬原始地球條件下的______。
（4）D裝置是冷凝器，這模擬了原始地球條件下的過程______。
（5）此實驗表明：在生命起源的______過程中，從無機物生成有機小分子物質是完全可能的。
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【題目】如圖所示，把一棵銀邊天竺葵（它的葉子邊緣呈白色，其它部分呈綠色）在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊黑紙片在A處從正反兩面遮住，然后將整個植物體移到陽光下照射數小時．之后把該葉片摘下，去掉葉綠素，加碘液處理．請回答下列問題：
（1）B處在滴加碘液后顏色變成______色，原因是______
（2）A處在滴加碘液后的現象是______，原因是A處遮光未進行光合作用，A與B進行對照說明了______．
（3）C處（葉片邊緣）沒有變藍，說明______．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在小燒杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分的震蕩，并置于37℃的溫水中．1小時后，植物油不見了．請分析所配制的消化液中，最合理的一組是（ �。�
A.唾液、膽汁、胃液
B.膽汁、腸液、胰液
C.胃液、腸液、唾液
D.胰液、腸液、唾液
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某草原生態系統各成分之間的關系示意圖。請根據圖形內容回答以下問題：
（1）草利用太陽的光能，吸收二氧化碳和水進行_____作用制造有機物，滿足了草原生態系統中生物的食物來源。
（2）牛攝取的有機物，有的參與構成動物的身體，有的在它體內通過_____釋放能量，供給生命活動的需要，同時產生二氧化碳、尿素等物質。
（3）圖中_____能夠把草、牛等動物植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質能被草等植物吸收利用，進而制造有機物。
（4）在自然界中碳循環是以_____的形式存在于大氣中。
（5）在物質循環中使動物植物遺體分解成二氧化碳和無機鹽的細菌是比如_____等。
（6）絕大多數細菌和真菌通過在生態系統中扮演_____的角色參與物質循環，對整個草原生態系統起到了重要作用。
（7）通過你的學習，微生物在生物圈中的作用體現在哪些方面？_____。
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【題目】圖為葉片橫切面的結構示意圖，請據圖回答問題：
(1)結構[①]____中有導管，能將水運送至葉肉細胞進行光合作用，制造有機物。
(2)葉片呈現綠色，是因為圖中標號[ ]____所示結構的細胞內含有葉綠體。
(3)植物根吸收、運輸到葉片的水分絕大部分以水蒸氣的形式從結構[ ]____中散失，這種生理過程叫____作用。
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