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通過微生物的作用，豬糞等物質可被分解為二氧化碳和水等物質，為農作物所利用．這類微生物在生態系統中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為（　�。�
A．消費者、呼吸作用
B．分解者、分解作用
C．生產者、光合作用
D．非生物的物質與能量、消化作用
ACD、通過分析可知，這類微生物在生態系統中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為分解者、分解作用，不是消費者、呼吸作用，生產者、光合作用，非生物的物質與能量、消化作用，ACD不正確；
B、通過分析可知，這類微生物在生態系統中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為分解者、分解作用，B正確．
故選：B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

細菌、真菌是生態系統中的______，動物是生態系統中的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細菌、真菌是自然界中的分解者，關于分解者的作用，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．分解動植物的尸體、糞便等
B．把動植物尸體中的無機物變成有機物，供綠色植物利用
C．推動自然界中二氧化碳等物質的循環
D．把動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某生態系統中的食物網簡圖．請據圖回答有關問題：
（1）該生態系統中的生產者是______，鷹屬于______，此食物網由______條食物鏈組成．
（2）寫出其中最長的一條食物鏈______．
（3）鷹與蛇之間存在著兩種關系，一種是捕食，另一種是______關系．
（4）正常情況下，該食物網中個體數量最多的生物是______．
（5）若大量捕殺蛇和鷹，則鼠的數量會隨之而發生改變，其變化情況是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某市產糧（水稻）區的一個生態系統中各種生物關系的部分示意圖，請依此圖分析作答：
（1）在此生態系統中，沒有顯示成分的是______．
（2）這個生態系統的食物網中共有______條食物鏈．
（3）在食物鏈D→E→G中，若D中有10000千焦能量，能傳到G的能量最小值是______千焦．
（4）如果人類的活動使______生物（回答圖中的字母）滅絕，最終該生態系統會崩潰．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在一個光照和水肥充足的小島上，各種植物生長茂盛，樹上有食蟲鳥、貓頭鷹，地上有鼠、蛇及蛙等在活動，還有許多昆蟲、真菌和腐爛的動植物尸體．
請根據材料回答問題：
（1）小島這個生態系統中，植物扮演的角色是______，水肥屬于______因素．水肥主要通過植物根尖的______區被吸收，然后經過根、莖、葉內的______運輸到植物各處．
（2）綠色植物通過______作用所貯存的能量幾乎是小島上所有生物的能量源泉．島上的食物網中，以一種相同的植物為起點，寫出貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某生態系統的簡單示意圖，請據圖分析回答：
（1）圖中的禾谷類、水草能制造有機物，是生態系統的______，而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態系統的消費者．
（2）該生態系統中，禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過吃與被吃關系，能形成一條食物鏈，這條食物鏈可表示為：______．該食物鏈中，數量最少的生物是______，因為能量在沿食物鏈各個環節的傳遞過程中會逐級______．
（3）圖中的真菌、細菌是生態系統的分解者，它們能將動植物遺體、遺物中的有機物分解成無機物，供植物再利用，對生態系統的______起著不可替代的作用．
（4）在這個生態系統中，從總體上看，各種生物的數量和比例總是保持相對穩定，這種現象叫做生態平衡．由此可知生態系統具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于呼吸系統的是（　　）
A．喉B．肺C．胃D．氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

你一定和同學們一起尋找過鼠婦，一般最容易找到鼠婦的環境是（　�。�
A．黑暗干燥的沙土環境B．黑暗潮濕的土壤環境
C．海邊礁石環境D．太陽底下土壤表面環境

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