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【題目】關于動物能夠促進生態系統的物質循環,下列敘述中錯誤的是( 。

A.動物可以直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收組成自身物質

B.進入動物體內的有機物被分解為二氧化碳、尿液等物質,并釋放能量

C.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子,使這些植物能夠順利地繁殖后代

D.動物的遺體可以被分解者分解。釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質

【答案】C

【解析】

動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用。

ABD.動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質。可見,動物能促進生態系統的物質循環,ABD正確。

C.動物幫助植物傳粉和傳播種子,說明動物和植物在長期生存發展中,形成相互依存,相互適應的關系,與物質循環無直接聯系,C錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物的敘述,正確的是(

A.扇貝、河蚌等雙殼類動物通過身體的吸水管和入水管與水流進行氣體交換

B.“淡水四大家魚”青魚、草魚、鰱魚、鳙魚都用鰓呼吸,海水魚鯨魚、鯊魚都用肺呼吸

C.昆蟲的頭部有口器,既可以攝取食物,又可以進行呼吸

D.蚯蚓靠濕潤的體壁進行氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關動物資源保護的問題:

(1)我國的動物資源面臨著嚴重威脅,主要是由于______引起的生物環境破壞,使動物物種的滅絕速度加快。請例舉一種我國瀕臨滅絕的動物:______。

(2)為了保護動物的多樣性,需要在遺傳物質、物種和生態環境三個層次上制定措施。其中保護動物的_____多樣性是基礎。

(3)保護動物多樣性的具體措施中,______是最有效的措施。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“鷹擊長空,魚翔淺底”,下列相關說法錯誤的是(

A.鷹和魚均屬于脊椎動物B.前肢演變成翼是鷹適于飛行的特征

C.鷹和魚均屬于恒溫動物D.用鰭游泳是魚適應水中生活的特征

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】沒有動物,生態系統中的物質循環也能進行。_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】福州閩江口濕地——“中國十大魅力濕地”之一,植物類群豐富,不僅有魚、蝦, 還有田螺等貝類的棲息地,更是鳥類的天堂。每年都有成千上萬的越冬候鳥飛臨此地棲息,其中包括黑臉琵鷺、中華鳳頭燕鷗、東方白鸛、卷羽鵜鶘等珍稀瀕危物種。

(1)若濕地遭破壞,會直接威脅到鳥類的生存,說明生物與其生活的_____是統一的整體。

(2)物種一旦滅絕,便不可再生,自然界將失去許多寶貴的基因。因為生物種類的多樣性實質上就是_____的多樣性。

(3)田螺身體柔軟,其貝殼是由_____分泌的物質形成的。

(4)中華鳳頭燕鷗等鳥類飛臨此地棲息,靠的是發達的_____牽動雙翼完成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性最有效的措施是( 。

A.人工繁育B.易地保護

C.法制教育和管理D.建立自然保護區

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不完全變態:卵→_____→成蟲,不經過_____。舉例:蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂。(蝗蟲的若蟲稱之為_____)注意:這里的“卵”指_____。昆蟲為何蛻皮:因為_____限制了身體的發育。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水稻、小麥和大豆是中國重要糧食作物。我國人民通過不斷努力,培育了許多新品種。請回答下列問題。

1)袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交,培育出高產雜交水稻新品種,這是利用了__________________多樣性改良作物品種的典型實例。

2)有人對水稻、小麥和大豆進行分類,整理如下表所示。

分類單位

水稻、小麥和大豆的分類關系

稻種

小麥種

大豆種

稻屬

小麥屬

大豆屬

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禾本科

豆科

禾本目

豆目

單子葉植物綱

雙子葉植物綱

被子植物門

植物界

上表中,包含生物種類最多的生物分類單位是_______,最基本的分類單位是_______。表中水稻和_______的親緣關系更近。一般不同生物所處的共同分類等級越_____(填“大”或“小”),它們的相似程度越大,親緣關系越__________(填“近”或“遠”)。

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