【題目】水稻、小麥和大豆是中國重要糧食作物。我國人民通過不斷努力,培育了許多新品種。請回答下列問題。
(1)袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交,培育出高產雜交水稻新品種,這是利用了__________________多樣性改良作物品種的典型實例。
(2)有人對水稻、小麥和大豆進行分類,整理如下表所示。
分類單位 | 水稻、小麥和大豆的分類關系 | ||
種 | 稻種 | 小麥種 | 大豆種 |
屬 | 稻屬 | 小麥屬 | 大豆屬 |
科| | 禾本科 | 豆科 | |
目 | 禾本目 | 豆目 | |
綱 | 單子葉植物綱 | 雙子葉植物綱 | |
門 | 被子植物門 | ||
界 | 植物界 |
上表中,包含生物種類最多的生物分類單位是_______,最基本的分類單位是_______。表中水稻和_______的親緣關系更近。一般不同生物所處的共同分類等級越_____(填“大”或“小”),它們的相似程度越大,親緣關系越__________(填“近”或“遠”)。
【答案】基因 界 種 小麥 小 近
【解析】
解答時可以從分類單位以及分類等級方面來切入。
(1)生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性;虻亩鄻有允侵肝锓N的種內個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如我國科學家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產的雜交水稻,就是利用了基因的多樣性,也體現了生物的可遺傳變異在農業生產上的應用。
(2)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種。分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關系就越遠;分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關系就越近。界單位最大,他們相似程度最少,共同特征最少,親緣關系就最遠。該表中水稻和小麥同屬于單子葉植物綱禾本科,因此二者的親緣關系更近。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于動物能夠促進生態系統的物質循環,下列敘述中錯誤的是( 。
A.動物可以直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收組成自身物質
B.進入動物體內的有機物被分解為二氧化碳、尿液等物質,并釋放能量
C.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子,使這些植物能夠順利地繁殖后代
D.動物的遺體可以被分解者分解。釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于兩棲動物和爬行動物的敘述正確的是( )
A.既能在水中生活,又能在陸地上生活的動物,屬于兩棲動物
B.青蛙和蜥蜴都用肺呼吸,但它們的肺結構簡單,靠皮膚輔助呼吸
C.兩棲動物、爬行動物的生殖和發育都擺脫了對水環境的依賴
D.爬行動物體表覆蓋角質的鱗片或甲,既保護身體又減少體內水分的蒸發
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一種螢火蟲,雄蟲之間為爭奪“伴侶”,它們甚至能發出模仿雌蟲的假信號,把別的雄蟲引開,好獨占“嬌娘”。這種做法實際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的( )
A.通訊B.取食
C.運動D.產卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你設計實驗探究蝗蟲是否依靠觸覺來識別并找到食物。
(1)你的假設是:_____。
(2)實驗方案:①取兩個大玻璃缸,分別放進木屑和新鮮的水稻葉,并編號為甲和乙。
①取一些生長狀況良好、大小相近的蝗蟲,平均分成兩組。一組_____放入甲缸,另一組不做處理,放入乙缸。
②一段時間后,觀察實驗現象。
(3)預測實驗現象:____缸中的蝗蟲能識別水稻葉和木屑,并取食水稻葉,而另一個缸中的蝗蟲不能分辨水稻葉和木屑。
(4)實驗結論:____。
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