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【題目】菊花品種繁多，花色多樣。同種生物之間存在各種各樣的差異，這源于

A. 生物的遺傳B. 生物的變異C. 光照的不同D. 環境溫度不同

【答案】B

【解析】

遺傳使同種生物保持穩定性，變異使同種生物出現差異性。

變異是指親代間和子代個體間的差異；根據變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異．由遺傳物質改變引起的變異，能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異；僅由環境因素引起的，遺傳物質沒有發生改變，也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異，所以同種生物之間存在的各種差異，這都源于生物的變異，故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“第七營養素”的是（ ）

A．纖維素 B．維生素 C．糖類 D．蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對幼兒園預防傳染病措施的分類，不正確的是( )

A．將患病孩子送回家治療——控制傳染源

B．按規定給孩子接種疫苗——保護易感人群

C．每天對教室消毒處理——切斷傳播途徑

D．要求孩子飯前便后洗手——保護易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時，再經酒精脫色后滴加碘液．請分析回答列問題：

（1）把天竺葵放在黑暗環境一晝夜的目的是讓葉片中_____．

（2）圖中小燒杯中盛的液體是_____．經脫色后的葉片呈現的顏色是_____．

（3）在脫色的葉片上滴加碘液后，只有C處變成藍色，說明光合作用的產物是_____，葉片A處不變藍的原因是_____．

（4）B處和C處構成一組對照實驗，變量是_____．

（5）已知天竺葵葉下表皮氣孔數多于上表皮．取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮天竺葵葉片，作下表所示處理，

甲

乙

丙

丁

土凡士林位置

不涂

上表皮

下表皮

上、下表皮

再將四片葉置于通風處，5小時后稱重，其重量從重到輕的順序是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，不屬于遺傳病的是

A. 紅綠色盲B. 白化病C. 苯丙酮尿癥D. 肺結核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖．請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現象，回答下列問題．

（1）制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片_____切割，多切幾次，選取其中_____的一片，制成臨時切片．

（2）②和④合稱_____，屬于_____組織．

（3）圖中數字_____指的是葉片的下表皮，判斷的依據是下表皮的[]_____比上表皮多．

（4）圖中的[]_____內有導管和篩管，起_____作用．

（5）根據葉片的結構特點推測，秋后落葉時，葉的_____（填上或下）表面朝下落在地上．

（6）根據對葉片結構的觀察，你認為葉所屬的植物體的結構層次是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現將此裝置移至光下照射一段時間后，發現天平左側上升．產生此現象的原因主要是植物的（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生物細胞的結構特點，藍藍用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片．如圖為藍藍所用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞．請據圖回答：

（1）顯微鏡對光時，應先轉動_____，使低倍物鏡對準通光孔；然后再轉動遮光器，使_____對準通光孔；接著_____注視目鏡，_____同時睜開；最后調節[]_____，直到看到一個_____視野為止．

（2）制作裝片時，為防止產生氣泡，應用鑷子夾起蓋玻片，使其_____．為使觀察效果更好，可用_____對標本進行染色處理，染色后，乙圖細胞中染色最深的是[]_____．

（3）在用顯微鏡觀察標本時，轉動[]_____使鏡筒下降，眼睛一定要看著_____，以免碰到玻片標本．

（4）觀察時找到相關物像后，如果需要進一步放大，操作的步驟應該是先把要觀察的物像調整到_____，然后換用高倍物鏡觀察，不清晰時可用[]_____調節．

（5）甲圖中，選擇標有_____的物鏡，可觀察到更大的物像．

（6）切番茄流出的紅汁水是_____，主要來自乙圖結構[]_____中．

（7）乙圖中，藍藍繪圖時出現了失誤，多畫了_____，少畫了_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在被子植物中單子葉植物多具有 脈，花瓣為 的倍數；雙子葉植物多具有 脈，花瓣為 的倍數。

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