【題目】人體主要的呼吸肌是（ ）
A.胸大肌和膈肌
B.肋間肌和膈肌
C.背闊肌和膈肌
D.腹直肌和膈肌
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小華通過查閱資料發現，制作面包依賴于酵母菌在一定溫度下的呼吸作用，于是，他想利用酵母菌作為材料，探究溫度對酵母菌呼吸作用的影響，請同學們利用所學知識幫助他完成以下科學探究過程：
I提出問題_____？
Ⅱ作出假設
溫度對酵母菌呼吸作用強弱有影響。
Ⅲ制定計劃
（1）材料和用具：酵母菌培養液（含酵母菌和有機物）、澄清石灰水、實驗裝置若干（如圖所示）等。
（2）實驗原理：
①二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁。
②不同的溫度下酵母菌進行呼吸作用產生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越渾濁，說明酵母菌釋放的二氧化碳越_____，呼吸作用越強。
（3）實驗步驟：
①取兩組如圖所示的裝置，分別編號為甲、乙。
②向甲的A瓶中加入10ml酵母菌培養液，向乙的A瓶中加入_____ml酵母菌培養液，再向甲、乙的B瓶中分別加入等量的澄清石灰水。（注：A瓶中都預留了足夠的空氣）
③甲組放于低溫條件下培養，乙組放于常溫條件下培養，其他條件相同且適宜。
④一段時間后，觀察澄清石灰水渾濁程度，并做好記錄。
Ⅳ實施計劃
按上述實驗方案做實驗，觀察并記錄實驗結果。
實驗結果：甲組澄清石灰水渾濁程度不明顯，乙組澄清石灰水_____。
V得出結論
溫度對酵母菌呼吸作用強弱有影響，_____條件下更適于酵母菌進行呼吸作用。
Ⅵ表達和交流
上述實驗中對照組是_____，為了使實驗結果更準確，_____（填“需要”或“不需要”）對每組實驗設置重復組。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為尿液形成過程示意圖：
（1）寫出圖中所示結構的名稱：a___________b____________c___________
（2）當血液流經a時，血漿中的大部分水、無機鹽、葡萄糖及尿素等物質過濾到b中形成__________，b中液體與血漿相比，除不含_____________和____________外，其它成分相似。
（3）圖中c處的幾個向上的箭頭的含義是__________，沒有被重吸收進入血液中的液體流到f管中就形成了_________，形成的這種液體會暫時貯存在________當中。
（4）血管中流動脈血的是__________（填“①”或“②”）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請回答有關“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關問題。某興趣小組做了如圖的實驗：
①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的淀粉糊；
②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；
③將兩只試管充分震蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請回答：
（1）該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩只試管的目的是__________，其中實驗組是_____號試管，該實驗的變量是___________。
（2）兩支試管內出現的現象是：1號試管______________，2號試管_____________（均填“變藍”“不變藍”）。滴加碘液后不變藍的原因是，淀粉被唾液中的_____________分解成了__________，此物質__________（填“能”“不能”）被小腸吸收。
（3）燒杯中的1號、2號試管適宜放在__________℃的溫水中，效果最好。
（4）該實驗的結論是___________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據學習到生物知識回答相關問題：
材料一：玉米是我市重要的糧食作物。甲圖為種子發育為植株的大體流程圖，乙圖為科學家組織培育玉米的方法。
材料二：被稱為“中國緊湊型雜交玉米之父”的李登海選用玉米作實驗材料進行植物雜交實驗，李登海選用純種高秸玉米和純種矮秸玉米雜交，收獲的種子種下去后長成的植株全為高秸玉米，李登海選用雜種高秸玉米進行人工授粉，共收獲了400粒種子，他將這400粒種子種下去，結果發現長成的植株中有296棵為高秸玉米，98棵為矮秸玉米（有6粒種子沒有萌發）。
（1）甲圖中細胞A經過a過程和b___過程形成B1～B4幾種不同形態的細胞群；乙圖用到的技術是___。
（2）甲圖由C1到D1的過程中，需要具備的外界條件是___；乙圖需要在___條件下操作。
（3）即使土壤中礦質營養豐富，但在非常潮濕的氣候條件下，玉米上部葉片也容易出現礦質整營養缺乏癥，其主要原因是____。正常情況下若出現葉片發黃現象，則缺少的無機鹽是_____。
（4）甲圖中同一株玉米的雄性花粉落到同一植株玉米的雌蕊柱頭上的過程，叫做___傳粉。
（5）根據材料二，我們可以判斷___為顯性性狀。假如顯性性狀用D表示，隱性性狀用d表示，李登海第一次選用雜種高秸玉米進行人工授粉收獲的400粒種子種下去，長成的高桿玉米的基因組成是___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為一粒浸軟的菜豆種子剝去種皮看到的結構，而某同學在操作的時候用刀片在按下圖1中虛線處將種子切斷，并畫出了橫斷面的示意圖﹣﹣圖2，下列敘述正確的是（ �。�
A.圖2中1、2、3構成胚B.圖2中1是由受精卵發育來的
C.種子萌發最先突破種皮的結構為DD.壓榨的豆油來自圖2中的1
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人的生殖發育過程示意圖，請據圖回答。
（1）圖1中①過程是___，②過程屬于___，細胞B的染色體的組成為_____；圖2中③為______。
（2）圖1中若該生物是青蛙，則①是在___進行的；若該生物是蝗蟲，則②發育的特點是____。
（3）在“人類基因組計劃”中，需測定___條染色體的基因序列。
（4）圖3中②為全身器官總體的發育曲線，則①為_____（填“腦部”或“生殖器官”）。
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