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【題目】人們常用“化蛹成蝶”來形容蛻變的美麗。從生物學角度看，美麗的蝴蝶在_______和_______等方面與其幼蟲毛毛蟲差異很大，這種發育方式，叫變態發育。

【答案】 形態結構 生活習性

【解析】蝴蝶的發育過程經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，蝴蝶的幼蟲毛毛蟲與成蟲在形態結構和生活習性上明顯不同，因此屬于完全變態發育。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用三種動物探究“動物的繞道取食行為”，得到結果如下表。分析數據可知三種動物從低等到高等的順序是（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙

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【題目】種植用材林時，為了使主干長得筆直高大，側枝長得少，應采取的措施是（　�。�
A.保護側枝和側芽
B.摘除主干的頂芽
C.保護主干的頂芽
D.保護側枝的頂芽

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【題目】下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A. 在炎熱的夏季，植物一天的光合作用隨著光照強度的增強而增強

B. 溫度越高，植物的光合作用越強，呼吸作用也越強

C. 植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的

D. 植物光合作用所需的原料就是它自身呼吸作用的產物

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【題目】在農業生產上，施肥是必要的，這里的肥料主要為農作物提供（　�。�
A.糖類
B.水分
C.無機鹽
D.蛋白質

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【題目】西瑪津是一種除草劑，在我國的很多河流中都檢出過較高濃度的西瑪津。為探究不同濃度西瑪津對兩棲動物生存和發育的影響，研究小組利用蟾蜍進行了以下實驗：

步驟一：配制濃度為0.1、1、10和100微克/升的西瑪津溶液。

步驟二：挑選生長18天的蝌蚪720只分組，分別放入玻璃缸中進行培養，每2天換水1次。

步驟三：實驗期間，每天觀察蝌蚪的形態改變和健康狀況，取出死亡和瀕死的蝌蚪。

步驟四：匯總數據如下圖。

據以上實驗回答下列問題：

（1）步驟二中，應注意將720只蝌蚪_____分成_____組，并且每組換水和投喂食物的時間_____（相同/不同）。

（2）步驟三中，每天對蝌蚪的情況要做好觀察和_____，以便后續的分析。

（3）如圖結果顯示，西瑪津濃度超過10微克/升時，蟾蜍死亡率_____。根據如圖推斷，高濃度西瑪津通過對蟾蜍_____的影響，從而_____ （縮短/延長）蝌蚪的變態時間。

（4）綜合上述實驗結果，得出結論：高濃度西瑪津_____。

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【題目】夏季有些學生易患痢疾，這與飲食衛生有關，根本原因是由下面哪種微生物引起的（　�。�
A.病毒
B.細菌
C.真菌
D.放線菌

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【題目】春天萬物復蘇，姹紫嫣紅；秋天遍野金黃，碩果累累。這春華秋實的景象給了你怎樣的啟示呢?請分析下圖回答問題：

（1）圖一中是玉米植物，果實收獲時發現缺�，F象明顯，來年為避免這種情況的出現應采取___________措施。

（2）圖二是雙受精示意圖，花粉粒落到雌蕊柱頭上后，萌發形成[ ]___________，穿過花柱，進入子房，釋放出精子，其中一個精子與[ ]___________結合，另一個精子與[ ]___________結合形成受精卵。

（3）圖三中玉米粒最重要的結構是___________，由圖中的___________（填序號）構成。玉米種子萌發時，圖三中[ ]___________發育成圖一中的[C]。

（4）關于花生的一個謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”，圖四花生中的[6] “麻屋子”是指___________，由圖二中的[ ]___________發育來的。

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【題目】根據右圖，回答相關問題

（1）人體各部分都是由A細胞發育而成的，A細胞是________。

（2）圖中E過程表示_______，其結果是_______。

（3）圖中F過程表示______。在這個過程中除一小部分細胞外，大部分細胞失去了_____能力，其結果形成不同的組織。

（4）圖中C的細胞排列緊密，細胞間質少，具有保護、分泌等功能，是_____組織；

（5）D的細胞間隙大，細胞間質多，具有營養、連接、支持和保護的功能，是_____組織。

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