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如圖表示人體內糖代謝過程,據圖回答:

(1)a是指淀粉的消化過程,在消耗道各段中,對淀粉進行化學性消化的部位有
 

(2)人體內調節c過程的激素是
 

(3)b是指葡萄糖的
 
過程.
考點:食物的消化和營養物質的吸收過程,胰島素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀
專題:
分析:圖中a過程表示淀粉的消化,b過程表示小腸對葡萄糖的吸收,c、d過程表示糖的代謝和轉化過程,e過程表示糖的分解過程;淀粉的消化開始于口腔、蛋白質的消化開始于胃、脂肪的消化開始于小腸,據此解答.
解答:解:(1)淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下被初步分解成麥芽糖,通過食道和胃進入小腸,在多種酶的作用下最終被分解成可以被小腸吸收的葡萄糖.
(2)葡萄糖被吸收進入血液在肝臟中被轉化成肝糖元,胰島分泌的胰島素的作用是調節糖的代謝,促進血糖合成糖元,加速血糖的分解.人體內調節c過程的激素是胰島素.
(3)消化后的產物通過消化道壁進入血液的過程叫吸收.所以,b過程表示小腸對葡萄糖的吸收.
故答案為:(1)口腔 小腸 (2)胰島素 (3)吸收
點評:本題考查學生對食物的消化過程的理解.屬于基礎題,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項不屬于動物社會行為重要特征的是( 。
A、群體內部有一定的組織
B、群體由不同成員組成
C、群體中有等級
D、群體成員沒有分工

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科目:初中生物 來源: 題型:

在使用顯微鏡時,一般情況下應首選的一組鏡頭是( 。
A、目鏡5×,物鏡45×
B、目鏡10×,物鏡45×
C、目鏡12×,物鏡45×
D、目鏡5×,物鏡10×

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科目:初中生物 來源: 題型:

寫出顯微鏡的有關結構名稱(請將圖中對應結構填在橫線上)
(1)與光線調節有關的結構是
 
 

(2)可調節物像清晰度的結構是
 
 

(3)取出或換回顯微鏡時,右手應握住
 
,左手托住
 

(4)使用顯微鏡觀察時,玻片標本應放
 
上,轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應注視
 
,以防鏡頭壓壞
 
,劃傷
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖分別是顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據圖回答:
(1)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,染色所用的液體是
 

(2)李娜同學在使用顯微鏡觀察標本時感覺視野亮度太暗,她應該調節
 
 
;老師要求選用合適的鏡頭,使視野中同一區域觀察到的細胞最大,鏡頭盒中有三個長短不一的目鏡,已知分別放大5倍、10倍和16倍,可是鏡頭上的數字已經模糊不清了,根據目鏡的長度判斷,她應該選擇
 

(3)在顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細胞的結構圖應該是圖中
 
(填“A”或“B”),判斷的依據是該細胞
 

(4)吸煙有害健康,原因是煙草中含有對人體有害的物質--尼古丁,它主要存在于煙草細胞的[
 
]
 

(5)細胞分裂時要消耗細胞內的能量,這個能量主要由6中的
 
提供,細胞分裂時最先分裂的是[
 
]
 

(6)噴灑在蔬菜上的農藥一般很難滲入蔬菜的細胞內,從細胞的結構看,其主要原因是[
 
]
 
的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

蜜蜂是營群體生活的昆蟲,在一個蜜蜂群體中,
 
是由受精卵發育而成的個體,而
 
是由未受精卵發育而成的個體,蜂后和雄蜂都是在蜂群中起繁殖作用的個體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

螞蟻、蜜蜂、非洲獅和長臂猿、狒狒這五種動物都能表現出社群行為.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物在生物圈中的生態地位是
 
(選填“生產者”、“消費者”和“分解者”),這是因為動物必須直接或者間接地以
 
為食,通過消耗食物中的有機物來維持生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物細胞與動物細胞相比主要的不同是有( 。
A、細胞膜B、細胞質
C、細胞核D、細胞壁

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