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我們在進行探究實驗時，常需要重復實驗，取各次實驗的平均值作為實驗結果，但有些實驗卻是例外．下列實驗不需要測平均值的是（　　）
A、測定某種食物中的能量B、探究光對鼠婦生活的影響C、測定反應速度D、探究光合作用的產物
考點：科學探究的基本環節
專題：
分析：對于需要數據驗證變化的實驗，常需要設置重復組，求其平均值，為了排除由偶然性引起的誤差，提高實驗的準確性；對于需要物質變化驗證的實驗，不需要測定平均值．
解答：解：實驗時，為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設置重復組，求其平均值的實驗多數是一些具有實驗數據的實驗，例如：測定某種食物中的能量、探究光對鼠婦生活的影響、測定反應速度，探究的是事物的量的變化；而探究光合作用的產物實驗中，與數據無關，不需要測定平均值．
故選：D．
點評：如果探究的問題與數據有關，常設置重復組，取平均值是為了減少實驗的誤差；如果探究的問題與數據無關，而是一個質的變化，則不需要測平均值．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

水葫蘆是我國從外國引進的一種生物，曾用它來凈化污水，但后來因為水質污染導致水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個滇池，嚴重威脅其他水生生物的生長，以下描述最科學的是（　　）
A、生物能影響環境B、生物能適應環境C、生物即能適應環境又能影響環境D、生物不能適應環境

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科目：初中生物 來源： 題型：

“草盛豆苗稀”體現的草與豆苗之間的關系是（　　）
A、合作B、競爭C、捕食D、共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖甲所示是小科研究“環境因素對植物感應性生長影響”的實驗，一周后，暗箱中植株的生長情況最有可能是圖乙中的（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

某研究小組利用大小、發育狀況相同的兩只同種幼年狗進行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作如表：
組別甲乙
處理方法 破壞幼年狗的甲狀腺不做任何處理
實驗結果 停滯發育正常發育
幼年狗甲后來注射適量甲狀腺激素，結果又能繼續發育，下列判斷錯誤的是（　�。�
A、甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B、甲狀腺激素會影響幼年狗的發育
C、乙組在實驗中起對照作用
D、該實驗證明甲狀腺是內分泌腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

今年5月在阿根廷中部發現了身長超過40米的泰坦巨龍類恐龍化石，這種巨型恐龍比以前發現的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發現最重也是最長的恐龍物種．得出這一結論所運用的科學方法或依據是（　　）
①模擬實驗；②觀察化石；③進行比較；④科學推測．
A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

某興趣小組的同學設置了35℃和10℃兩種水溫，探究“不同水溫對金魚呼吸的影響”．這種探究方法屬于（　　）
A、觀察法B、分類法C、實驗法D、調查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表為某校生物興趣小組研究“一個小型生態系統中動物數量和植物數量關系”的實驗數據，實驗中使用了以下實驗用具，有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含淤泥），經紗布過濾的池水，并把這五個生態瓶均放在光下，并使其所處環境基本相同．
瓶號 小魚（條） 水草（棵） 實驗現象
1號 6 20 小魚存活10天
2號 6 10 小魚存活7天
3號 6 8 小魚存活3天
4號 6 4 小魚存活1天
5號 6 0 小魚很快死亡
請回答：
（1）生態系統由
 
部分和
 
部分組成，在這些小生態系統中，屬消費者的是
 
；屬于生產者的是
 
水中和沙子中的細菌和真菌屬于分解者．
（2）通常情況下，在生態系統中，動物數量與植物數量的關系是：動物數量一般
 
（填“大于”或“小于”）植物數量．
（3）1號動物雖然存活時間最長，但最后還是死亡了，最有可能是該生態系統中生物種類
 
，不能達到真正平衡，自動調節能力
 
的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態系統中的生物成分包括生產者、消費者和分解者，在如圖的食物網中，沒有畫出生態系統中的生物成分是（　　）
A、分解者B、消費者C、生產者D、生產者和消費者

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