Question

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認同實驗方案的前提下進行，以下是某小組同學在實驗前依次進行的對話，請分析其中蘊含的科學思維和方法。

（1）甲同學提出的檢驗方法，是受“觀察種子的結構”實驗的啟發，利用了______的特性。

（2）乙同學提出的實驗方法在科學探究中稱之為對照實驗，實驗變量應該是______。

（3）丙同學是對實驗結果的猜測，猜測或假設一般是根據已有的______進行的。

（4）丁同學的觀點是消除葉片中原有的淀粉和葉綠素對實驗結果的影響，體現了實驗的科學性。消除葉片中原有淀粉的方法是______。消除葉片中葉綠素的方法是______。

Answer 1

【答案】淀粉遇碘變藍 光 已有的知識或經驗
將植物放在黑暗處一晝夜
將葉片放入盛有酒精的小燒杯內隔水加熱

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題。
（2）本題以探究“綠葉在光下制造有機物”為載體，綜合考查了實驗設計的兩個基本原則——“對照原則”和“控制單一變量原則”，分析實驗現象、預期實驗結果的能力。

（1）已學過觀察玉米種子的結構，遇碘變藍的部分是胚乳，淀粉遇碘變藍色，說明玉米胚乳含有淀粉。甲同學提出的檢驗方法，是受“觀察種子的結構”實驗的啟發，利用了淀粉遇碘變藍的特性。

（2）對照實驗：用黑紙片把一片葉子的一部分從上下面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。目的：做對照實驗，觀察光的部位和不見光的部位是不是都產生淀粉。乙同學提出設計見光和不見光兩種環境，控制變量光為唯一不同，其他條件都相同，這樣能使實驗結果具有說服力。

（3）丙同學是對實驗結果的猜測，猜測或假設一般是根據已有的知識和經驗做出的。

（4）丁同學的觀點是消除葉中原有淀粉和葉綠素對實驗結果的影響，體現了實驗的科學性。植物在黑暗處不能進行光合作用制造淀粉，還要進行呼吸作用消耗淀粉，因此消除葉片中原有淀粉的方法是將植物放在黑暗處一晝夜。酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發的物質，直接加熱容易引起燃燒發生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險。消除葉片中葉綠素的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯內隔水加熱。