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生態農業是能獲得較高的經濟效益、生態效益和社會效益的新型現代化農業,下圖是生態農業模式圖之一,請分析作答:(5分)

(1)圖中的食用菌屬于     者。
(2)從食物關系看,在此生態系統中具有         條食物鏈。
(3)該生態系統的自我調節能力較小,原因是                               
(4)該生態農業比傳統耕作農業具有較高的經濟效益,從能量角度看,是因為
                                                    。
                                                    
(1)分解者   (2)3條  (3)該生態系統生物種類少,營養結構簡單。
(4)①大棚的利用提高了農作物光合作用的效率(或有更多的光能流入)
②物質經多次重復利用提高了能量利用率(或實現了能量的多級利用)
細菌和真菌沒有葉綠體,不能制造有機物,所以靠分解動物的遺骸、糞便、植物的殘枝落葉來維持生存,是生態系統中的分解者,生態系統都是以綠色植物開始的,沿著箭頭往下數,該食物網中有3條食物鏈,生態系統具有自我調節恢復穩定狀態的能力,但這種調節能力有一定的限度。當外力的影響超出一定的限度,生態平衡就會遭到破壞;生態農業具有以下特點:結構協調、合理種養、具有良好的食物鏈和食物網、資源高效利用,內部良性循環,穩定持續發展。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖示我國南方的一種新型的“桑---蠶---氣----魚”農業模式,該模式將蠶沙(蠶糞)、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發酵制成沼氣,用沼渣喂魚及為桑樹施肥,獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請分析回答:(8分)

(1)生態系統中,食物鏈由生產者與者之間通過 的關系的形成。“桑---蠶---氣----魚”是不是一條食物鏈?     。
(2)、右圖中的生產者是       ,它通過       作用固定光能,合成有機物;而分解者是腐生的         ,它對生態系統的       起著重要作用。
(3)、該模式有利于農業的可持續發展。從生態學原理看,其原因是     

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蜜蜂能幫助植物傳粉,它在生態系統中屬于(     )
A.消費者B.分解者
C.生產者D.包括以上三項

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

觀察右圖所示的某草原生態系統圖;卮饐栴}。(5分)

(1)為該生態系統的生物提供物質和能量的是____________。
(2)“離離原上草,一歲一枯榮”,引起草地季節性變化的非生物因素主要是____________;“枯草”在草地上不能長久留存,是因為______________.
(3)為了殺滅蝗蟲,有人往草地大量噴灑殺蟲劑,你認為這會對該生態系統產生什么影響?
                                                          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

今年洞庭湖遭遇嚴重干旱,湖泊中的魚生存困難。從生態系統的組成來看,魚屬于
A.生產者B.消費者C.分解者D.非生物部分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

下圖是某池塘淡水生態系統中的一條食物鏈,

圖中的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質。
請回答下列問題:
(1)若要組成一個完整的生態系統,還需增加的
成分是分解者和             部分。
(2)寫出圖中所示的一條食物鏈:          
(3)圖中大魚、小魚屬于生態系統中的          者。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

一般地說,在一個生態系統中,生物種類越多,營養結構越復雜,自動調節的能力就越   ;營養級越多,在能量流動中消耗的能量就越   。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖是生物圈中碳循環的示意圖,下列分析錯誤的是(   )
A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內積累的最多
C.甲代表的是腐生細菌和真菌等。作為生態系統的分解者,參與二氧化碳等物質的循環。
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是:乙→丙→丁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列選項中屬于生態系統的是(   )
A.大興安嶺林區B.池塘中所有的魚和水草
C.湖泊中所有的生物D.草原上的羊

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