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某化工廠建設在河流的上游,由于化工廠不斷向河流中排放污水,導致河流受到嚴重污染,下圖為該河流生態系統中的生物,生物體內的小點表示有毒物質。請回答:
光合(2)鰓(3)形態結構 (4)浮游藻類植物→水蚤→蝦→小魚→大魚
(5)大魚
綠色植物制造有機物的過程是光合作用,綠色植物制造的有機物不僅滿足自身的生長需要,而且也是動物和人所需要營養物質的最終來源;魚類的呼吸器官是鰓;對生物進行分類時,可以從生物的形態特征、生存環境、與人類的關系等不同的角度對生物進行分類;食物鏈要按照“吃和被吃”的關系將被吃的生物排在前面,吃它的動物排在后面,并在它們之間畫上箭頭,箭頭必須指向后面的動物,有害物質會通過食物鏈不斷積累。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某一生態系統中有綠色植物、細菌、真菌、鼠、蛇、鷹,其中屬于消費者的是 
A.細菌、真菌B.綠色植物
C.鷹、細菌D.鼠、蛇、鷹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

(1分)一個自然生態系統中,肉食性動物總比植食性動物的數量       。(選填“多”或“少”)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列構成生態系統的是 
A.黃河中的鯉魚     B.洞庭湖中的所有生物
C.內蒙古草原上的全部羊 D.湖光巖風景區

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖為生態系統各個成分間的相互關系。下列有關說法錯誤的是
A.A是生產者,它能夠將無機物轉變為有機物
B.B為消費者,它和C的關系為消費關系
C.C是分解者,它對生態系統的物質循環起著重要的作用
D.若ABC包括地球上所有的生物,則該生態系統為生物圈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖13是某生態系統食物網簡圖,請據圖回答:

⑴根據     ▲     作為分類依據,可將圖中的消費者分為兩大類,一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲。
⑵圖中共有     ▲     條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈     ▲     。
⑶按行為獲得的途徑來分,圖中青蛙捕食昆蟲的行為屬于     ▲     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

地球上所有生物共同的家園是:
A.生物圈B.海洋C.森林D.土地

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

某公園內動植物種類繁多,近幾年鳥叫聲不知不覺多了起來,麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等隨處可見。
(1)從生態系統成分的角度考慮,麻雀屬于         。
(2)家燕喜食昆蟲幼蟲;麻雀既吃植物種子,也吃昆蟲幼蟲,二者構成       關系。
(3)麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等動物有促進公園生態系統              的作用。
⑷公園動植物種類越多,該公園生態系統越            。(填“穩定”、“不穩定”)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動,以下幾幅流程圖正確的是(     )
A.植物的結構層次:細胞→組織→器官→系統→植物體
B.果實和種子的形成:子房→果實、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子
C.尿液形成:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.反射弧:外界刺激→感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器

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