【題目】觀察下面圖片,回答下列問題:
(1)圖中,是哺乳動物的牙齒分化,其中①是______齒,②是______齒,④是______齒。
(2)圖中,______是兔子的牙齒,______是狼的牙齒。(填字母)
(3)鳥的呼吸方式____,輔助呼吸器官是[___]____,發生氣體交換的場所:[___]___。
(4)氣體進入體內的順序是:____。
(5)麻雀冬天的耗氧量相對于夏天會______。(增加或減少)
(6)可以牽動兩翼上下煽動的最發達的肌肉是_____。
(7)家鴿體型特點:______,能減少空氣阻力。
(8)鳥類直腸短,產生糞便可隨時排出,這樣可以_____,從而適于飛行。
【答案】門 臼 犬 A B 雙重呼吸 2 氣囊 3 肺 1氣管→3肺→2氣囊 減少 胸肌 流線型 減輕體重
【解析】
圖(1)中①③是門齒,②⑤是臼齒,④是犬齒。門齒開頭像鑿子,適于切斷食物;臼齒的咀嚼面寬闊,適于磨碎食物,犬齒尖銳鋒利是肉食性動物的特點,適于撕裂食物。圖(2)中1是氣管,2是氣囊,3是肺。
(1)(2)圖A為兔子的牙齒,牙齒有①門齒和②臼齒的分化,無犬齒;門齒開頭像鑿子,適于切斷食物;臼齒的咀嚼面寬闊,適于磨碎食物;圖B中有④犬齒,犬齒尖銳鋒利是肉食性動物的特點,適于撕裂食物,是狼的牙齒。
(3)鳥類的體內有很多氣囊,這些氣囊與肺相通。吸氣時,空氣由1氣管進入3肺,在肺內進行氣體交換,同時一部分空氣進入2氣囊暫時儲存;呼氣時,氣囊中的氣體又進入肺,在肺內進行氣體交換。這樣,每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。鳥的呼吸器官是3肺,但它還具有發達的2氣囊,可以輔助肺完成雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率。即鳥類進行氣體交換的部位是3肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用。
(4)鳥飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換。當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次,所以鳥類飛行時吸氣過程氣體流動的方向是:1氣管→3肺→2氣囊;呼氣過程方向是:2氣囊→3肺→1氣管。
(5)麻雀屬于恒溫動物,體溫不會隨外界溫度的變化而變化,但在低溫環境中的生命活動的耗氧量會減少,所以麻雀冬天的耗氧量相對于夏天會減少。
(6)鳥類的胸骨生有高聳的龍骨突,在其兩側生有非常發達的胸肌,能牽動兩翼完成飛翔動作。
(7)身體呈流線型,飛行時可減少空氣阻力,利于飛行。
(8)鳥類直腸很短,產生糞便可隨時排出,能減輕體重,適于飛行。
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【題目】如圖中,A—E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題:
(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是_______________。
(2)A細胞通過______形成B,在此過程中復制后形成形態、數量完全_______的兩份染色體,分別進入兩個新細胞。
(3)B通過______形成人體的四種基本組織C,包括上皮組織、結締組織、________組織和_________組織。
(4)在上圖的結構層次中,人體有而植物沒有的是______,D表示的結構層次是______。
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【題目】人作為生物圈中的一員,只有科學地認識自身結構,了解其活動規律,才能健康地生活。下面圖甲是人體心臟結構模式圖,圖乙是膈肌的舒縮與呼吸運動的關系示意圖,圖丙是反射弧模式圖,圖丁是肝、膽、胰、小腸的相互關系示意圖。請據圖認真分析回答下列問題:
(1)觀察圖甲時,圓圓同學發現,在心臟的四個腔中,壁最厚且內流動脈血的是[ ]__________。負責將血液送往肺部的血管是[ ]_________,該管內流的是_______血。在正常情況下,心室收縮,血液由心室流向動脈,而不會倒流向心房,其原因是心室與心房之間有___________。
(2)方方同學認真分析圖乙后得出的結論是,該圖模擬的是呼吸運動中的_______過程,圖中的[10]和[11]分別模擬的結構是_________和________,[8]模擬的結構能使到達[9]的氣體變得_________、溫暖和濕潤。人體從外界吸收來的氧氣最終被送到組織細胞的___________中被利用。
(3)小宇同學認為丙圖表示的是__________的結構示意圖,它是完成_________的結構基礎。其中[17]和[18]分別表示____________和_______________。
(4)在丁圖中,能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結構[ ]________分泌后貯存在結構[ ]___________中;圖中[21]分泌的_________流向小腸。由于圖中的結構[ ]_____有多種消化液匯集在這里,因此該結構是消化食物的主要場所。從小腸處吸收來的營養物質最先到達心臟的___________。
(5)通過學習我們發現人體是一個統一的整體,人體的各項生命活動主要靠________調節,還要靠_________調節。
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【題目】下列關于圖中所示實驗的敘述,錯誤的是( )
A. 該實驗可以驗證唾液對淀粉的消化作用
B. 水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌,可使實驗現象更明顯
C. 滴加碘液后,兩試管中的顏色變化是①變藍,②不變藍
D. 該實驗可以得出37℃時唾液淀粉酶的活性較強的結論
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【題目】下圖表示消化系統結構模式圖,據圖回答下列問題。
(1) 位于人體消化道壁外的消化腺是_____(填標號)所示結構。
(2) 標號④所示器官分泌的消化液,它對脂肪的消化方式屬于_____。
(3) 饅頭中的主要成分是淀粉,最先對淀粉進行初步消化的是_____(填標號)。
(4) 消化食物和吸收營養物質的主要結構是標號_____所示器官,其內表面具有皺襞和_____,這種結構大大增加了它的內表面積,有利于營養物質的吸收。
(5) 標號⑥所示結構除能分泌消化液消化食物外,還能分泌_____來調節人體血糖的濃度。
(6) 水是生命之源。能吸收水的結構有_____(填標號)。
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【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)①是由種子的______發育而來,幼苗吸水的主要部位是根尖的______。
(2)桔開花后,成熟的花粉從[______]中散放出來,要結出果實必須經過_____和______兩個過程。
(3)E由D圖中的[______]發育而來,E在植物體結構層次上屬于______。從E可判斷桔屬于______(填“裸子植物”或“被子植物”)。
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