【題目】在小燒杯中倒入10毫升植物油,加入配制的消化液,充分振蕩,并置于37 ℃的溫水中。1小時后,植物油不見了。請分析所配制的消化液中,最合理的一組是( )
A.膽汁、腸液、胰液
B.唾液、膽汁、胃液
C.胃液、腸液、唾液
D.胰液、腸液、唾液
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作正確的是( )
A.直接把手指放到顯微鏡下觀察
B.綠葉在光下制造有機物的實驗中,將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱
C.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時,滴加生理鹽水
D.用澄清石灰水檢驗種子萌發時放出的氣體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明家的車庫里比較潮濕,經常有鼠婦爬來爬去,而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。小明決定進行探究,請幫助他完成下面的實驗方案:
(1)提出問題:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?
(2)做出假設:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。
(3)實驗步驟:
①準備材料用具:20只鼠婦,鐵盤,紙板,干土,濕土(潮濕程度相當)。
②設計實驗裝置:在鐵盤中以橫線為界,一側放干土,另一側放_________。這樣做的目的是設置對照實驗。
③在鐵盤兩側的中央各放入_________相同的鼠婦,這樣設計是為了形成________。
④觀察與記錄:仔細觀察,每分鐘統計一次干土與濕土鼠婦的數量,共統計10次。
(4)實驗結論:_________。
(5)實驗中用了20只鼠婦而不用1只是為了 __________。
(6)實驗完畢后,用過的鼠婦應怎樣處理?_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體結構層次的描述中,正確的是 ( )
A. 組織→細胞→系統→器官→人體 B. 細胞→器官→組織→系統→人體
C. 細胞→組織→器官→系統→人體 D. 系統→細胞→器官→組織→人體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,福壽螺在一些地區迅速擴散蔓延,使當地的生物多樣性面臨威脅。
請根據材料回答:
(1)福壽螺生活在淡水中,身體柔軟,靠貝殼來保護身體。從分類上來分析,福壽螺屬于動物。
(2)福壽螺食性廣泛,各種植物都能被其取食,尤其對水稻危害極大。有的地方,農田插秧后不到幾天,秧苗就被福壽螺吃個精光。從生態系統的組成成分來分析,福壽螺屬于。
(3)福壽螺原產于南美洲亞馬遜河流域,1981年開始引入我國各地飼養。如今,福壽螺卻造成了引入地區其他水生生物的生存面臨威脅。福壽螺造成生物多樣性受到威脅的原因屬于( )
A.外來物種入侵
B.棲息地被破壞
C.水體污染
D.濫捕亂殺
(4)福壽螺的防治方法有人工捕殺、化學防治、生物防治等。有的地方的農民,利用鴨子、青魚喜食幼螺的習性,創造了通過放養鴨群和青魚來壓低幼螺數量的方法。這種防治方法屬于 , 它的好處是。
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