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生物體細胞中的“能量工廠”是
 
．
考點：線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉換器
專題：
分析：呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，葉綠體光合作用的場所、線粒體呼吸作用的部分．
解答：解：呼吸作用的表達式為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，所以植物進行呼吸作用的場所為線粒體，把有機物里面儲存的化學能釋放出來．因此，線粒體是生物體細胞中的“能量工廠”
故答案為：線粒體
點評：植物體能的能量轉換器有葉綠體和線粒體，葉綠體的作用是把光能轉化成化學能，而線粒體的作用是把化學能轉化成其它形式的能釋放出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區分它們，請你根據所學知識，幫助他們解決問題：
（1）A（蚯蚓）用
 
呼吸，C用
 
呼吸，E用
 
呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區別是身體背部沒有
 
．
（3）E特有的生殖發育特點是
 
．
（4）圖中動物始于生活的環境不同，呼吸方式也有明顯區別，如圖中的B卵產于
 
，
 
受精（填“體內”或“體外），幼體生活在
 
，用
 
呼吸；成體營
 
生  活，用
 
呼吸，
 
輔助呼吸，由此可見這種動物的生殖和發育都離不開
 
．
（5）D與其飛行生活相適應的身體特征是：身體呈
 
形，前肢變成
 
，體表覆
 
；骨骼適于飛行的特點
 
（至少兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了抽樣調查．其調查統計結果如表：
組別父母性狀調查家庭數子女
父親母親雙眼皮單眼皮
1雙眼皮雙眼皮807036
2單眼皮單眼皮60064
3雙眼皮單眼皮1208550
4單眼皮雙眼皮1005648
（l）表格中所涉及的單眼皮、雙眼皮特征，在遺傳學上稱為
 
．
（2）從第
 
組調查的結果可推側出控制
 
眼皮性狀的基因是隱性基因．
（3）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，第3 組被調查的家庭中，其父親的基因型是
 
．其母親的基因型是
 
．
（4）如果第2 組某家庭中的母親做了雙眼皮手術．若再生一個孩子是雙眼皮的可能性是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

原始生命的形成過程：原始大氣在自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的
 
，地球溫度降低，原始大氣中的水蒸氣形成降雨，匯集到
 
中，其中的
 
不斷地相互作用，經漫長的歲月，形成原始生命．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們學了“探究影響鼠婦分布的環境因素”實驗，請你回答下列問題：
（1）同學們在捕捉鼠婦時會發現，它們經常在陰暗還是潮濕的地方？
 
．
（2）實驗時所用鼠婦的數量只有一個，可以嗎？
 
為什么？
 
．
（3）在設計實驗時，注意了使鼠婦的生活環境除光照外都要保持相同嗎？
 
．從而形成了陰暗與明亮兩種環境的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒常有空的，主要是由于
 
引起的，為了彌補自然狀態下傳粉的不足，人們常常給植物進行
 
．方法是先采集
 
，然后把花粉涂抹或傾倒在同種植物的
 
上．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察大豆種子和玉米種子結構圖，依圖回答下列問題
（1）大豆種子萌發后將來發育成根的是[
 
]
 
；
（2）玉米種子將來發育成地上部分的莖和葉的是[
 
]
 
；
（3）豆芽的主要食用部分是[
 
]
 
發育的，豆油主要是[
 
]
 
炸出來的．
（4）大豆種子保護種子內部結構的是[
 
]
 
．
（5）玉米種子構成胚這一結構的是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
加碘液變藍的結構是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在植物種子結構中，胚芽將來發育成莖和葉．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖示為子宮中的胎兒，請據圖回答：
（1）開始呈現出人的形態是在懷孕后
 
月左右．
（2）胎兒在母體內通過[
 
]
 
 和[
 
]
 
 從母體獲得所需要的營養物質和氧，同時排出體內產生的二氧化碳等廢物．
（4）試管嬰兒是指用人工方法使精卵在體外結合形成受精卵，并進行早起胚胎發育，而胚胎和胎兒發育仍是在
 
中進行的．

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