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【題目】下面是欣欣同學對右面四幅圖的敘述,其中錯誤的是( )
A.甲生物的發育屬于不完全變態發育
B.乙生物在生殖發育過程中有蛻皮現象
C.丙生物在生殖發育中有胎生哺乳的特點
D.丁生物在生殖發育過程中有孵卵育雛行為

【答案】A
【解析】解:A、甲是家蠶,發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,屬于完全變態發育,錯誤.
B、乙是蝗蟲,體外有外骨骼,有蛻皮現象,正確.
C、丙是家兔,具有胎生哺乳的特點,屬于哺乳動物,正確.
D、丁是鳥類,在生殖發育過程中有孵卵育雛行為,正確.
故選:A
昆蟲的完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期;昆蟲的不完全變態發育經過受精卵、若蟲、成蟲三個時期,如蝗蟲;哺乳動物具有胎生哺乳的特點.掌握各種動物的生殖發育特點是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一表示某草原生態系統的食物關系和物質轉化情況(A、B、C代表食物網中的某些生物),圖二表示該生態系統中某一食物鏈中四種生物所占的能量比例,請分析回答:

(1)圖一中A、B、C分別代表的生物有可能是_____。

A.鼠、蛇、鳥 B.鳥、鼠、蛇 C.鳥、蛇、鼠 D.蛇、鳥、鼠

(2)圖一中的鷹、兔、昆蟲都具有完善的運動、代謝、生殖等生理活動。例如鷹,在呼吸方面,有分布在內臟器官之間的許多________,可以輔助肺進行雙重呼吸;在運動方面,有發達的兩翼,能扇動空氣飛行或滑翔,并且骨骼____________,有的內部中空,可減輕體重;在生殖方面,有復雜的結構和行為,所產的卵既可貯存豐富的營養物質供胚胎發育需要,又有卵殼、卵殼膜可起到____________________________________作用。

(3)圖一中的C所代表的生物與鷹存在的關系有____________;若圖二中的乙對應的生物是圖一中的C,則圖一中與甲對應的生物是__________。

(4)在該草原生態系統中的能量沿食物鏈、食物網流動的特點有:________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是( 。

A.E可表示有莖葉分化
B.F可表示有輸導組織
C.P可表示分布在水中
D.Q可表示用孢子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關節結構示意圖,下列有關敘述錯誤的是( )
A.關節的基本結構包括圖中番號①、②、④所示結構
B.結構①分泌的滑液進入②內可使關節運動更加靈活
C.圖中結構①及其內外堅韌的韌帶,使關節具有牢固性
D.結構⑥表面覆蓋有光滑的結構③可減小運動時的磨擦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】狂犬病是一種傳染病。被貓、狗抓咬后,需要及時注射狂犬疫苗。從免疫和預防傳染病角度看,注射的疫苗和采取的措施分別為

A. 抗體,保護易感人群 B. 抗體,控制傳染源

C. 抗原,保護易感人群 D. 抗原切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仿些結各種,

A B仿

C制造 D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體的消化系統部分結構示意圖,請據圖回答:

1)人體消化和吸收的主要器官是圖中【 】 所示結構。

2)圖中所示器官所分泌消化液對食物中 消化起重要作用。

3中的胃腺分泌的胃液含消化 的酶。

4)營養物質被吸收后,可經血液循環運送到身體各處。被吸收的營養物質最先到達心臟的 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是在搶救傷員時醫護人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是( )

A. ①圖表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法

B. ①圖在進行急救前,應注意先使病人呼吸道暢通

C. ②圖表示救護者采取指壓止血法急救

D. 某人a處外出血時,血液鮮紅色,從傷口噴出,按②圖位置止血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“種子萌發的環境條件”時,某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗:

步驟一:取4個罐頭瓶編號1~4號,每一瓶底放6層餐巾紙,每一瓶中放入10粒大豆種子于餐巾紙上。

步驟二:將1~4號瓶做了如下不同的處理,5天后取出觀察到如下實驗現象。

請你根據實驗步驟和實驗現象,回答下列問題。

(1)該實驗探究了______________種因素對種子萌發的影響,你認為可以形成對照的是______________。

(2)在本實驗中,要判斷哪幾號瓶能形成一組對照實驗,必須考慮兩個條件,一是變量必須____________,二是_____________組必須滿足種子萌發的全部環境條件。

(3)該實驗設計了罐頭瓶加蓋瓶蓋,你認為其必要性的理由是_______________

(4)本實驗有不完善的地方,你認為應改變的地方是______________________________。

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