【題目】現在地球上生活的各種生物都是有古代的生物進化來的。科學家根據親緣關系的遠近,用生物“進化樹”(如下圖所示)形象而簡明地表示生物進化的主要歷程。請據圖回答:
(1)進化樹中標號③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開____________。
(2)化石證明,原始鳥類和原始哺乳類都起源于進化樹中標號________________代表的動物的某些原始類型。
(3)進化樹上標出的屬于我國一級保護的哺乳動物是____________。
(4)進化樹上標出的屬于我國一級保護的蕨類植物是____________。
(5)觀察進化樹,圖中親緣關系最近的兩種生物是____________。
【答案】水 ② 大熊貓 桫欏 鯉魚和鯽魚
【解析】
在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據,越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中,形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多,證明了生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生。
(1)植物進化的歷程為:生活在海洋中的原始藻類,經過極其漫長的年代,逐漸進化成為適應陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環境,后來,一部分原始的蕨類植物進化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和被子植物,由于花粉管的出現它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應陸地生活。所以進化樹中標號③藻類植物、④苔蘚植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開水。
(2)兩棲類動物是水生動物到陸生動物的過度類群;C明,原始鳥類和原始哺乳類都起源于進化樹中標號②代表的動物的某些原始類型。
(3)大熊貓是大熊貓科的一種哺乳動物,是世界上最可愛的動物之一。大熊貓已在地球上生存了至少800萬年,被譽為“活化石”和“中國國寶”,世界自然基金會的形象大使,是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據第三次全國大熊貓野外種群調查,全世界野生大熊貓不足1600只,屬于中國國家一級保護動物。
(4)桫欏是現存唯一的木本蕨類植物,極其珍貴,堪稱國寶,被眾多國家列為一級保護的瀕危植物。隸屬于較原始的維管束植物-蕨類植物門、桫欏科。
(5)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級越小,生物的親緣關系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關系越遠,共同特征越少。如圖可知,親緣關系最近的兩種植物是鯉魚和鯽魚,因為鯉魚和鯽魚都屬于魚綱、鯉形目、鯉科,共同特征最多。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為肺的內部結構示意圖,請據圖回分析回答:
(1)外界空氣到達圖中[3]______后,氣體交換的主要部位在[]______([]內填圖中標碼,其后填相應的結構名稱)內進行,此處適于氣體交換的特點是:a肺泡數目______;b纏繞著豐富的______和______;c______和______的壁都很薄,只有______構成。
(2)“非典”是由一種病毒感染肺而引起的疾病,患上這種病會使肺全部或局部纖維化,肺也就全部或局部不能擴張和回縮。從這一點來看,這會影響人體呼吸過程中______的氣體交換,造成人體缺氧,嚴重的會危及生命。
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【題目】桃樹屬于綠色開花植物,所結的桃子有有毛的(毛桃)和無毛的(滑桃)。農業技術人員將毛桃和滑桃做了實驗,得到以下圖解:
(1)桃子的有毛和無毛在遺傳學上是一對_________________。由圖解可以判斷出這對性狀中___________是顯性性狀。
(2)若控制性狀的基因用A和a表示,則⑨號的基因組成是___________。
(3)若⑤號滑桃與毛桃雜交,后代出現毛桃的概率是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態系統物質循環示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關說法正確的是( )
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關系
C. A表示生產者,它能夠將無機物轉變為有機物
D. C是消費者,它對生態系統的物質循環起促進作用
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【題目】實驗與探究
A.提出問題:根據學過的知識知道常吃水果蔬菜,能夠預防壞血病,增強機體免疫力,因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質不夠穩定,高溫烹調、長時間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝人更多的維生素C呢?
B.做出假設:
(1)你的假設是:_____________________________________________________。
C.制定計劃:
①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煎熟,并分別制成汁液,倒人兩個小燒杯中。
②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入l號試管,邊滴邊振高邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數。
③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數。
D.討論完善計劃:以上計劃確有不合理之處,請你指出兩處:
(2)___________________________________________。
(3)___________________________________________。
E.實施計劃:按修改完善后的計劃進行實驗,統計并分析實驗現象。
F.分析得出結論:請你根據滴數多少來預測實驗結果,并得出相應結論
(4)_____________________________________________________。
(5)_____________________________________________________。
(6)_____________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人的生殖發育過程中染色體數目的變化,據圖回答問題:
(1)a、b分別表示父母的體細胞,A表示父母產生生殖細胞c和d的過程,生殖細胞c中的染色體是_____。(用“常染色體數+?”表示)
(2)B過程為_____,形成的e細胞稱為_____。
(3)若這對夫婦生的這個女孩是第一胎,假如他們再生第二胎,生男孩的可能性為_____%,原因是含X染色體的精子和含Y染色體的精子與卵細胞結合的機會是_____的,可見,生男生女的機會也是均等的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面能正確表達光合作用過程的式子是( 。
A. 有機物(儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
B. 二氧化碳+水(光能、葉綠體)→有機物(儲存著能量)+氧氣
C. 有機物(儲存著能量)+水→二氧化碳+能量
D. 氧氣+水(光能、葉綠體)→有機物(儲存著能量)+二氧化碳
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