【題目】依據如圖所示的幾種微生物的形態結構模式圖,回答下列問題:
(1)根據圖A結構示意圖,寫出結構的名稱:[1]__________ [3]__________
(2)可以發酵制作酸奶的生物是__________,這類生物與C在結構上最顯著的區別是__________。
(3)上圖中__________(填字母)可以使橘子長毛發霉。
(4)曾經在非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中__________(填字母)的結構相似,都沒有________結構,是由蛋白質外殼和__________構成,營養方式為__________。
【答案】鞭毛 DNA
乳酸菌 沒有成形的細胞核 B D 細胞 內部遺傳物質 寄生
【解析】
觀圖可知:圖中的[A]是細菌,其中1是鞭毛、2是細胞質、3是DNA集中的區域;[B]青霉是真菌;[C]是酵母菌也是真菌,其中4是細胞核、5是細胞質、6是液泡、7是細胞壁;[D]是病毒,據此解答。
(1)圖中的A是細菌,其中1是鞭毛、2是細胞質、3是DNA集中的區域。
(2)制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,在無氧的條件下,乳酸菌發酵產生乳酸,使得菜或牛奶呈現一種特殊的風味。細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,沒有葉綠體。因此細菌與真菌的根本區別在于真菌具有成形細胞核,細菌沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區域。乳酸菌是細菌,酵母菌是真菌,因此乳酸菌和酵母菌的最大區別是:乳酸菌沒有成形的細胞核,酵母菌有成形的細胞核。因此,可以發酵制作酸奶的生物是乳酸菌,這類生物與C酵母菌最顯著的區別是乳酸菌是細菌,細菌無成形的細胞核。
(3)C青霉是由許多細胞連接起來的菌絲構成的,上面生有大量的孢子呈掃帚狀,多在發霉的橘子等上出現。
(4)病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物,只有蛋白質組成的外殼和內部的遺傳物質。埃博拉病毒是與D病毒中的結構相似的,營養方式為寄生,病毒只能寄生在其他活細胞內,一旦離開就會變成結晶體。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麥育種專家周中普教授帶領科研小組經過10年努力,采用化學誘變、物理誘變和遠源雜交的三結合育種方法培育出了營養價值極高的彩色小麥,并被列入我國太空育種計劃。
(1)采用化學誘變和物理誘變進行育種的原理是_______。
(2)科學研究表明,冬小麥必須經低溫處理才能抽穗,感受低溫的部位是胚。取數十粒冬小麥種子分為甲、乙兩組,甲組給予低溫處理,乙組不處理。將每粒種子切成兩半,按下圖方式黏合(黏合后種子仍有活力),并置于相同適宜的條件下,將來可能抽穗的是_______。
(3)小麥的有芒和無芒是一對相對性狀(受常染色體上一對等位基因控制,用E、e表示),某興趣小組做了如下圖所示的種植實驗。請你利用基因重組原理,設計一個實驗方案加以驗證子二代種子的基因型。_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生態平衡的解釋,正確的是( 。
A. 生態系統中各生物成分、種類保持不變
B. 生態系統中生物的總數量保持不變
C. 生態系統中生物的數量和種類不變
D. 生態系統中各種生物的數量和所占比例維持在相對穩定狀態
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發所需要的環境條件進行探究,F將他們的實驗設計與結果整理于下表。請分析表格內容,回答有關問題:
(1)甲組探究的問題是種子萌發所需要的環境條件是________。
(2)乙組設計的實驗與甲、丙兩組相比,設計上存在著缺陷,請指出:_______。
(3)要證明光照對大豆種子萌發有無影響,應選用______組的實驗裝置進行探究實驗。
(4)該生物興趣小組由此探究實驗得出的結論是:種子萌發所需要的環境條件是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各種生活方式中,不屬于健康生活方式的是( 。
A. 煩惱時找一避靜地方呆會兒
B. 積極參加集體活動
C. 煩惱時吸少量的煙使自己平靜下來
D. 平時堅持體育鍛煉
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