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【題目】快車從甲地駛往乙地,慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發并且在同一條公路上勻速行駛.圖中折線表示快、慢兩車之間的路程與它們的行駛時間之間的函數關系.小欣同學結合圖像得出如下結論:

快車途中停留了;快車速度比慢車速度多;

圖中;快車先到達目的地.

其中正確的是(

A.①③B.②③C.②④D.①④

【答案】B

【解析】

根據函數圖像與路程的關系即可求出各車的時間與路程的關系,依次判斷.

t=2h時,表示兩車相遇,

2-2.5h表示兩車都在休息,沒有前進,2.5-3.6時,其中一車行駛,其速度為=80km/h

設另一車的速度為x,

依題意得2x+80=360,

解得x=100km/h,

故快車途中停留了3.6-2=1.6h,錯誤;

快車速度比慢車速度多正確;

t=5h時,慢車行駛的路程為(5-0.5)×80=360km,即得到目的地,比快車先到,故錯誤;

t=5h時,快車行駛的路程為(5-1.6)×100=340km

故兩車相距340m,故正確;

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】12分)如圖,矩形ABCD中,AB=8,AD=6,點E、F分別在邊CD、AB上.

(1)若DE=BF,求證:四邊形AFCE是平行四邊形;

(2)若四邊形AFCE是菱形,求菱形AFCE的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料,并解決相應問題:

小明在課外學習時遇到這樣一個問題:

定義:如果二次函數ya1x2+b1x+c1a10,a1、b1、c1是常數)與ya2x2+b2x+c2a20,a2、b2、c2是常數)滿足a1+a20,b1b2,c1+c20,則這兩個函數互為“旋轉函數”.求函數y2x23x+1的旋轉函數,小明是這樣思考的,由函數y2x23x+1可知,a12,b1=﹣3,c11,根據a1+a20,b1b2,c1+c20,求出a2b2,c2就能確定這個函數的旋轉函數.

請思考小明的方法解決下面問題:

1)寫出函數yx24x+3的旋轉函數.

2)若函數y5x2+m1x+ny=﹣5x2nx3互為旋轉函數,求(m+n2020的值.

3)已知函數y2x1)(x+3)的圖象與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,點A、B、C關于原點的對稱點分別是A1、B1C1,試求證:經過點A1、B1、C1的二次函數與y2x1)(x+3)互為“旋轉函數”.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知是銳角三角形

1)請在圖1中用無刻度的直尺和圓規作圖;作直線,使上的各點到、兩點的距離相等;設直線、分別交于點、,作一個圓,使得圓心在線段上,且與邊、相切;(不寫作法,保留作圖痕跡)

2)在(1)的條件下,若,,則的半徑為________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD內接于⊙O,AB是⊙O的直徑,點P在CA的延長線上,∠CAD=45°.

(1)若AB=4,求弧CD的長.

(2)若弧BC=弧AD,AD=AP. 求證:PD是⊙O的切線.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,反比例函數的圖像經過點,點軸的負半軸上,軸于點,為線段的中點.

1________,點的坐標為________;

2)若點為線段上的一個動點,過點軸,交反比例函數圖像于點,求面積的最大值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】中,,AC為直徑的半圓O交于點D,過點D作圓O的切線,交BC于點E,點F是半圓上異于點D的任一動點.

1)求證:

2)填空:

①若,則四邊形的面積為________;

②當的度數是_______時,以為頂點的四邊形為菱形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著科技的迅猛發展,人們去商場購物的支付方式更加多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了一份你最喜歡的支付方式調查問卷(每人必選且只選一種),在某商場隨機調查了部分顧客,并將統計結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:

1)這次活動共調查了  人,在扇形統計圖中,表示現金支付的扇形圓心角的度數為    ;

2)將條形統計圖補充完整.觀察此圖,支付方式的眾數    ;

3)運用這次的調查結果估計1000名顧客中用支付寶支付的有多少人?

4)在一次購物中,嘉嘉和琪琪都想從微信支付寶、銀行卡三種支付方式中選一種方式進行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.

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【題目】為了解某中學學生課余活動情況,對喜愛看課外書、體育活動、看電視、社會實踐四個方面的人數進行調查統計,現從該校隨機抽取名學生作為樣本,采用問卷調查的方式收集數據(參與問卷調查的每名學生只能選擇其中--項),并據調查得到的數據繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統計圖,由圖中提供的信息,解答下列問題:

(1) ,直接補全條形統計圖;

(2)若該校共有學生名,試估計該校喜愛看課外書的學生人數;

(3)若被調查喜愛體育活動的名學生中有名男生和名女生,現從這名學生中任意抽取名,請用列表或畫樹狀圖的方法求恰好抽到名男生的概率.

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