【題目】在菱形ABCD中,∠BAD=,E為對角線AC上的一點(不與A,C重合),將射線EB繞點E順時針旋轉
角之后,所得射線與直線AD交于F點.試探究線段EB與EF的數量關系.
小宇發現點E的位置,和
的大小都不確定,于是他從特殊情況開始進行探究.
(1)如圖1,當=
=90°時,菱形ABCD是正方形.小宇發現,在正方形中,AC平分∠BAD,作EM⊥AD于M,EN⊥AB于N.由角平分線的性質可知EM=EN,進而可得
,并由全等三角形的性質得到EB與EF的數量關系為 .
(2)如圖2,當=60°,
=120°時,
①依題意補全圖形;
②請幫小宇繼續探究(1)的結論是否成立.若成立,請給出證明;若不成立,請舉出反例說明;
(3)小宇在利用特殊圖形得到了一些結論之后,在此基礎上對一般的圖形進行了探究,設∠ABE=,若旋轉后所得的線段EF與EB的數量關系滿足(1)中的結論,請直接寫出角
,
,
滿足的關系: .
【答案】(1)EB=EF;(2)①補全圖形見解析;②結論依然成立EB=EF.證明見解析; (3)°(當B的對稱點不為D時)或
°(當B的對稱點為D時)
【解析】
(1)先證明ANEM是正方形,再證明,即可證得結果;
(2)①補全圖形如圖所示;
②證法1,用角平分線性質得出EM=EN,再證明出,即可;
證法2,利用菱形的性質直接出△ADE≌△ABE.即可得出結論;
(3)直接得出結論。
(1)EB=EF;
(2)①補全圖形如圖所示;
②結論依然成立EB=EF.
證法1:過點E作EM⊥AF于M,EN⊥AB于N.
∵四邊形ABCD為菱形,
∴.
∵EM⊥AF,EN⊥AB.
∴°,EM=EN.
∵°,
°,
∴°
°.
∵°,
∴.
在△EFM與△EBN中,
∴△EFM ≌△EBN.
∴EF=EB.
證法2:連接ED
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AD=AB,∠DAC=∠BAE.
又∵AE=AE,
∴△ADE≌△ABE.
∴ED=EB,∠ADE=∠ABE.
又∵∠DAB=60°,∠BEF=120°.
∴∠F+∠ABE=180°.
又∵∠ADE+∠FDE=180°,
∴∠F=∠FDE.
∴EF=ED.
∴EF=EB.
(3)°(當B的對稱點不為D時)或
°(當B的對稱點為D時).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在信息快速發展的社會,“信息消費”已成為人們生活的重要組成部分,某高校組織課外小組在我市的一個社區隨機抽取部分家庭,調查每月用于信息消費的金額,根據數據整理成如下不完整統計表和統計圖(如圖).已知,
兩組戶數頻數宜方圖的高度比為1:5.
月信息消費額分組統計表
組別 | 消費額/元 |
請結合圖表中相關數據解答下列問題:
(1)這次接受調查的有_________戶;
(2請你補全頻數直方圖;
(3)以各組組中值代表本組的月信息消費額的平均數,計算課外小組抽取家庭的月信息消費額的平均數;
(4)若該社區有2000戶住戶,請估計月信息消費額不少于200元的戶數是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形中,對角線
、
相交于點
,
,
,動點
從點
出發,沿線段
以
的速度向點
運動,同時動點
從點
出發,沿線段
以
支向點
運動,當其中一個動點停止時另一個動點也隨之停止,設運動時間為
(單位:
)(
),以點
為圓心,
長為半徑的⊙M與射線
、線段
分別交于點
、
,連接
.
(1)求的長(用含有
的代數式表示),并求出
的取值范圍;
(2)當為何值時,線段
與⊙M相切?
(3)若⊙M與線段只有一個公共點,求
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知⊙O.如圖,
(1)作⊙O的直徑AB;
(2)以點A為圓心,AO長為半徑畫弧,交⊙O于C,D兩點;
(3)連接CD交AB于點E,連接AC,BC.
根據以上作圖過程及所作圖形,有下面三個推斷:
①CE=DE; ②BE=3AE; ③BC=2CE.
所有正確推斷的序號是_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=ax2﹣6ax+6(a≠0)與x軸交于點A(8,0),與y軸交于點B,在x軸上有一動點E(m,0)(0<m<8),過點E作x軸的垂線交直線AB于點N,交拋物線于點P,過點P作PM⊥AB于點M.
(1)求出拋物線的函數表達式;
(2)設△PMN的面積為S1,△AEN的面積為S2,若S1:S2=36:25,求m的值;
(3)如圖2,在(2)條件下,將線段OE繞點O逆時針旋轉得到OE′,旋轉角為30°,連接E'A、E'B,在坐標平面內找一點Q,使△AOE′~△BOQ,并求出Q的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了研究一種新藥的療效,選100名患者隨機分成兩組,每組各50名,一組服藥,另一組不服藥,12周后,記錄了兩組患者的生理指標和
的數據,并制成下圖,其中“*”表示服藥者,“+”表示未服藥者;
同時記錄了服藥患者在4周、8周、12周后的指標z的改善情況,并繪制成條形統計圖.
根據以上信息,回答下列問題:
(1)從服藥的50名患者中隨機選出一人,求此人指標的值大于1.7的概率;
(2)設這100名患者中服藥者指標數據的方差為
,未服藥者指標
數據的方差為
,則
;(填“>”、“=”或“<” )
(3)對于指標z的改善情況,下列推斷合理的是 .
①服藥4周后,超過一半的患者指標z沒有改善,說明此藥對指標z沒有太大作用;
②在服藥的12周內,隨著服藥時間的增長,對指標z的改善效果越來越明顯.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,把 繞點
逆時針旋轉
得
,點
,
分別對應點
,
,且滿足
,
,
三點在同一條直線上,連接
交
于點
,
的外接圓圓O與
交于
、
(1)求證:是圓O切線;
(2)如圖2連接,
,若
,判斷四邊形
的形狀,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,若,求
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是一個銳角,以點
為圓心,任意長為半徑畫弧,分別交
、
于點
、
,再分別以點
、
為圓心,大于
長為半徑畫弧,兩弧交于點
,畫射線
.過點
作
,交射線
于點
,過點
作
,交
于點
.設
,
,則
________.
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