【題目】在信息快速發展的社會,“信息消費”已成為人們生活的重要組成部分,某高校組織課外小組在我市的一個社區隨機抽取部分家庭,調查每月用于信息消費的金額,根據數據整理成如下不完整統計表和統計圖(如圖).已知,
兩組戶數頻數宜方圖的高度比為1:5.
月信息消費額分組統計表
組別 | 消費額/元 |
請結合圖表中相關數據解答下列問題:
(1)這次接受調查的有_________戶;
(2請你補全頻數直方圖;
(3)以各組組中值代表本組的月信息消費額的平均數,計算課外小組抽取家庭的月信息消費額的平均數;
(4)若該社區有2000戶住戶,請估計月信息消費額不少于200元的戶數是多少?
【答案】(1)50;(2)答案見解析;(3)266;(4)1520.
【解析】
(1)根據A、B兩組戶數直方圖的高度比為1:5,即兩組的頻數的比是1:5,據此即可求得A組的頻數;利用A和B兩組的頻數的和除以兩組所占的百分比即可求得總數,即樣本容量
(2)利用總數乘以百分比即可求得C組的頻數,從而補全統計圖;
(3)求出各組的頻數,利用頻數乘以組中值,根據平均數計算公式求出平均數;
(4)利用總數2000乘以月信息消費額不少于200的百分比之和即可.
解:(1)A,B兩組戶數頻數直方圖的高度比為
∴A組的頻數為2
這次接受調查的戶數為
(2)C組的頻數是:,如圖;
(3)
(4)(戶),
答:估計月信息消費額不少于200元的約有1520戶.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將一把矩形直尺ABCD和一塊含30°角的三角板EFG擺放在平面直角坐標系中,AB在x軸上,點G與點A重合,點F在AD上,三角板的直角邊EF交BC于點M,反比例函數(x
0)的圖象恰好經過點F,M.若直尺的寬CD=2,三角板的斜邊FG=
,則k=____.
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【題目】如圖,二次函數
(
、
為參數,其中
)的圖象與
軸交于
、
兩點,與
軸交于點
,頂點為
.
(1)若,求
的值(結果用含
的式子表示);
(2)若是等腰三角形,直線
與
軸交于點
,且
.求拋物線的解析式;
(3)如圖,已知
,
、
分別是
和
上的動點,且
,若以
為直徑的圓經過點
,并交
軸于
、
兩點,求
的最大值.
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【題目】綜合與實踐
折紙是同學們喜歡的手工活動之一,通過折紙我們既可以得到許多美麗的圖形,同時折紙的過程還蘊含著豐富的數學知識.折一折:把邊長為的正方形紙片
對折,使邊
與
重合,展開后得到折痕
.如圖①:點
為
上一點,將正方形紙片
沿直線
折疊,使點
落在
上的點
處,展開后連接
,
,
,如圖②
圖① 圖②
(一)填一填,做一做:
(1)圖②中,_______.線段
_______.
(2)圖②中,試判斷的形狀,并給出證明.
剪一剪、折一折:將圖②中的剪下來,將其沿直線
折疊,使點
落在點
處,分別得到圖③、圖④.
(二)填一填
圖③ 圖④
(3)圖③中陰影部分的周長為_______.
(4)圖③中,若,則
_______°.
(5)圖③中的相似三角形(包括全等三角形)共有_______對;
(6)如圖④點落在邊
上,若
_______,則
_______用含
,
的代數式表示).
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,∠CBG=∠A,CD為直徑,OC與AB相交于點E,過點E作EF⊥BC,垂足為F,延長CD交GB的延長線于點P,連接BD.
(1)求證:PG與⊙O相切;
(2)若=
,求
的值;
(3)在(2)的條件下,若⊙O的半徑為8,PD=OD,求OE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數的圖象與反比例函數
的圖象交于點
,點
.
(1)求反比例函數的表達式;
(2)若一次函數圖象與軸交于點C,點D為點C關于原點O的對稱點,求
的面積.
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【題目】某校為了解該校八年級全體學生一周內平均每天參加課外鍛煉的時間,從中隨機抽查了部分學生,并將抽查結果繪制成如下圖表:
分組 | 頻數 | 頻率 |
9.5~19.5 | 2 | 0.05 |
19.5~29.5 | 4 | 0.1 |
29.5~39.5 | 10 | |
39.5~49.5 | 0.35 | |
49.5~59.5 | 7 | 0.175 |
59.5~69.5 | 3 | 0.075 |
(1)表中、
表示的數分別為:
________,
_________;
(2)請補全頻數直方圖;
(3)如果該校八年級有800名學生,估計一下平均每天參加課外鍛煉達以上的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在菱形ABCD中,∠BAD=,E為對角線AC上的一點(不與A,C重合),將射線EB繞點E順時針旋轉
角之后,所得射線與直線AD交于F點.試探究線段EB與EF的數量關系.
小宇發現點E的位置,和
的大小都不確定,于是他從特殊情況開始進行探究.
(1)如圖1,當=
=90°時,菱形ABCD是正方形.小宇發現,在正方形中,AC平分∠BAD,作EM⊥AD于M,EN⊥AB于N.由角平分線的性質可知EM=EN,進而可得
,并由全等三角形的性質得到EB與EF的數量關系為 .
(2)如圖2,當=60°,
=120°時,
①依題意補全圖形;
②請幫小宇繼續探究(1)的結論是否成立.若成立,請給出證明;若不成立,請舉出反例說明;
(3)小宇在利用特殊圖形得到了一些結論之后,在此基礎上對一般的圖形進行了探究,設∠ABE=,若旋轉后所得的線段EF與EB的數量關系滿足(1)中的結論,請直接寫出角
,
,
滿足的關系: .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點M在BA的延長線上.
(1)按下列要求作圖,并在圖中標明相應的字母.(保留作圖痕跡)
①作∠MAC的平分線AN;
②作AC的中點O,連結BO,并延長BO交AN于點D,連結CD;
(2)在(1)的條件下,判斷四邊形ABCD的形狀,并證明你的結論.
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