精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
精英家教網(1)班同學上數學活動課,利用角尺平分一個角(如圖所示).設計了如下方案:
(Ⅰ)∠AOB是一個任意角,將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,移動角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合,即PM=PN,過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(Ⅱ)∠AOB是一個任意角,在邊OA、OB上分別取OM=ON,將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,移動角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合,即PM=PN,過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(1)方案(Ⅰ)、方案(Ⅱ)是否可行?若可行,請證明;若不可行,請說明理由;
(2)在方案(Ⅰ)PM=PN的情況下,繼續移動角尺,同時使PM⊥OA,PN⊥OB.此方案是否可行?請說明理由.
分析:(1)方案(Ⅰ)中判定PM=PN并不能判斷P就是∠AOB的角平分線,關鍵是缺少△OPM≌△OPN的條件,只有“邊邊”的條件;
方案(Ⅱ)中△OPM和△OPN是全等三角形(三邊相等),則∠MOP=∠NOP,所以OP為∠AOB的角平分線;
(2)可行.此時△OPM和△OPN都是直角三角形,可以利用HL證明它們全等,然后利用全等三角形的性質即可證明OP為∠AOB的角平分線.
解答:解:(1)方案(Ⅰ)不可行.缺少證明三角形全等的條件,
∵只有OP=OP,PM=PN不能判斷△OPM≌△OPN;
∴就不能判定OP就是∠AOB的平分線;
方案(Ⅱ)可行.
證明:在△OPM和△OPN中,
OM=ON
PM=PN
OP=OP
,
∴△OPM≌△OPN(SSS),
∴∠AOP=∠BOP(全等三角形對應角相等);
∴OP就是∠AOB的平分線.
精英家教網
(2)當∠AOB是直角時,此方案可行;
∵四邊形內角和為360°,∠OMP=∠ONP=90°,∠MPN=90°,
∴∠AOB=90°,
∵PM=PN,
∴OP為∠AOB的平分線.(到角兩邊距離相等的點在這個角的角平分線上),
當∠AOB不為直角時,此方案不可行;
因為∠AOB必為90°,如果不是90°,則不能找到同時使PM⊥OA,PN⊥OB的點P的位置.
點評:此題主要考查了全等三角形的判定與性質,是一個開放性試題,可以提高學生解決實際的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

七(1)班同學上數學活動課,他們對一個角的平分線作如下研究(如圖).他們先用角尺做了平分這個角的方案設計:
(Ⅰ)∠AOB是一個任意角,將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,若移動角尺使角尺兩邊相同刻度的點與M、N重合,即PM=PN,則過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(Ⅱ)∠AOB是一個任意角,在邊OA、OB上分別取OM=ON,若將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,移動角尺使角尺兩邊相同刻度的點與M、N重合,即PM=PN,則過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(1)方案(Ⅰ)是否可行?答:
不行
不行
(填“行”或“不行”);
(2)方案(Ⅱ)是否可行?若可行,請證明;若不可行,請說明理由.
(3)在活動過程中,小明說:“若設∠AOB=60°,自O點引射線OC,若∠AOC:∠COB=1:3,那么射線OC與∠AOB的平分線所成角的度數是多少呢?”請你通過求解告訴小明.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:解答題

七(1)班同學上數學活動課,他們對一個角的平分線作如下研究(如圖).他們先用角尺做了平分這個角的方案設計:
(Ⅰ)∠AOB是一個任意角,將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,若移動角尺使角尺兩邊相同刻度的點與M、N重合,即PM=PN,則過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(Ⅱ)∠AOB是一個任意角,在邊OA、OB上分別取OM=ON,若將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,移動角尺使角尺兩邊相同刻度的點與M、N重合,即PM=PN,則過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(1)方案(Ⅰ)是否可行?答:______(填“行”或“不行”);
(2)方案(Ⅱ)是否可行?若可行,請證明;若不可行,請說明理由.
(3)在活動過程中,小明說:“若設∠AOB=60°,自O點引射線OC,若∠AOC:∠COB=1:3,那么射線OC與∠AOB的平分線所成角的度數是多少呢?”請你通過求解告訴小明.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源:河南省期中題 題型:解答題

八(1)班同學上數學活動課,利用角尺平分一個角(如圖).
設計了如下方案:
(Ⅰ)∠AOB是一個任意角,將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,移動角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合,即PM=PN,過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(Ⅱ)∠AOB是一個任意角,在邊OA、OB上分別取OM=ON,將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,移動角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合,即PM=PN,過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(1)方案(Ⅰ)、方案(Ⅱ)是否可行?若可行,請證明;若不可行,請說明理由.
(2)在方案(Ⅰ)PM=PN的情況下,繼續移動角尺,同時使PM⊥OA,PN⊥OB.此方案是否可行?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源:2010年全國中考數學試題匯編《四邊形》(07)(解析版) 題型:解答題

(2010•西寧)(1)班同學上數學活動課,利用角尺平分一個角(如圖所示).設計了如下方案:
(Ⅰ)∠AOB是一個任意角,將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,移動角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合,即PM=PN,過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(Ⅱ)∠AOB是一個任意角,在邊OA、OB上分別取OM=ON,將角尺的直角頂點P介于射線OA、OB之間,移動角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合,即PM=PN,過角尺頂點P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(1)方案(Ⅰ)、方案(Ⅱ)是否可行?若可行,請證明;若不可行,請說明理由;
(2)在方案(Ⅰ)PM=PN的情況下,繼續移動角尺,同時使PM⊥OA,PN⊥OB.此方案是否可行?請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视