【題目】如圖,每個小正方形的邊長為1個單位,每個小方格的頂點叫格點.
(1)畫出△ABC的AB邊上的中線CD;
(2)畫出△ABC向右平移4個單位后得到的△A1B1C1;
(3)圖中AC與A1C1的關系是: ;
(4)能使S △ABQ=S △ABC的格點Q,共有 個,在圖中分別用Q 1,Q 2,…表示出來.
【答案】(1)見解析;(2)見解析:(3)平行且相等;(4)4個,圖見解析.
【解析】
(1)根據中線的定義得出AB的中點即可得出△ABC的AB邊上的中線CD;
(2)平移A,B,C各點,得出各對應點,連接得出△A1B1C1;
(3)利用平移的性質得出AC與A1C1的關系;
(4)首先求出S△ABC的面積,進而得出Q點的個數.
解:(1)如圖所示:取AB的中點D,連接CD;CD就是△ABC的AB邊上的中線;
(2)如圖所示:將A,B,C各點向右平移四個單位,得出各對應點,然后順次連接;
(3)根據平行的性質可得:AC與A1C1的關系為:平行且相等;
(4)如圖所示,S △ABQ=S △ABC的格點Q,共有4個
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“品中華詩詞,尋文化自信”.某校組織全校1000名學生舉辦了第二屆“中華詩詞大賽”的初賽,從中抽取部分學生的成績統計后,繪制了如下不完整的頻數分布統計表與頻數分布直方圖.
頻數分布統計表
組別 | 成績 | 人數 | 百分比 |
8 | 20% | ||
16 | |||
30% | |||
4 | 10% |
頻數分布直方圖
請觀察圖表,解答下列問題:
(1)表中__________,
__________;
(2)補全頻數分布直方圖;
(3)如果成績達到90及90分以上者為優秀,可推薦參加決賽,那么請你估計該校進入決賽的學生大約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)①如圖①的內角
的平分線與內角
的平分線相交于
點,請探究
與
的關系,并說明理由.
②如圖②,的內角
的平分線與外角
的平分線相交于
點,請探究
與
的關系,并說明理由.
(2)如圖③④,四邊形中,設
,
,
為四邊形
的內角
與外角
的平分線所在直線相交而行成的銳角.請利用(1)中的結論完成下列問題:
①如圖③,求的度數.(用
的代數式表示)
②如圖④,將四邊形沿著直線
翻折得到四邊形
,
為
延長線上一點,連接
,
與
的角平分線交于點
,求
與
的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】昆明某家電專賣店銷售每臺進價分別200元、160元的A,B兩種型號的電風扇,下表是近兩周的銷售情況
(注:進價、售價均保持不變,利銷=銷售收入進貨成本)
(1)求A,B兩種型號的電風扇的銷售單價;
(2)若專賣店準備用不多于3560元的金額再采購這兩種型號的電風扇共20臺,且采購A型電風扇的數量不少于8臺.求專賣店有哪幾種采購方案?
(3)在(2)的條件下.如果采購的電風扇都能銷售完,請直接寫出哪種采購方案專賣店所獲利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列個命題:其中真命題是( ).
()直線
、
、
,如果
、
,那么
.
()三角形的三個內角中至少有兩個銳角.
()平移變換中,各組對應點連成的兩線段平行(或共線)且相等.
()三角形的外角和是
.
A.()(
)B.(
)(
)C.(
)(
)D.(
)(
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4cm,∠BAD=60°.動點E、F分別從點B、D同時出發,以1cm/s的速度向點A、C運動,連接AF、CE,取AF、CE的中點G、H,連接GE、FH.設運動的時間為ts(0<t<4).
(1)求證:AF∥CE;
(2)當t為何值時,四邊形EHFG為菱形;
(3)試探究:是否存在某個時刻t,使四邊形EHFG為矩形,若存在,求出t的值,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】盒中有x枚黑棋和y枚白棋,這些棋除顏色外無其他差別.
(1)從盒中隨機取出一枚棋子,如果它是黑棋的概率是,寫出表示x和y關系的表達式.
(2)往盒中再放進10枚黑棋,取得黑棋的概率變為,求x和y的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(9分)如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的三個頂點分別是A(-3,2),B(0,4),C(0,2).
(1)將△ABC以點C為旋轉中心旋轉180°,畫出旋轉后對應的△A1B1C;平移△ABC,若A的對應點A2的坐標為(0,4),畫出平移后對應的△A2B2C2;
(2)若將△A1B1C繞某一點旋轉可以得到△A2B2C2,請直接寫出旋轉中心的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀可以增進人們的知識也能陶治人們的情操。我們要多閱讀,多閱讀有營養的書。因此我校對學生的課外閱讀時間進行了抽樣調查,將收集的數據分成A、B、C、D、E五組進行整理,整理后的數據如下表(表中信息不完整)。圖1和圖2是根據整理后的數據繪制的兩幅不完整的統計圖.
閱讀時間分組統計表 | ||
組別 | 閱讀時間x(h) | 人數 |
A | a | |
B | 100 | |
C | b | |
D | 140 | |
E | c |
請結合以上信息解答下列問題
(1)求a,b,c的值;
(2)補全圖1所對應的統計圖;
(3)估計全校課外閱讀時間在20h以下(不含20h)的學生所占百分比.
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