【題目】我們可以把一個假分數寫成一個整數加上一個真分數的形式,如=3+
.同樣的,我們也可以把某些分式寫成類似的形式,如
=3+
.這種方法我們稱為“分離常數法”.
(1)如果=1+
,求常數a的值;
(2)利用分離常數法,解決下面的問題:當m取哪些整數時,分式的值是整數?
(3)我們知道一次函數y=x-1的圖象可以看成是由正比例函數y=x的圖象向下平移1個單位長度得到,函數y=的圖象可以看成是由反比例函數y=
的圖象向左平移1個單位長度得到.那么請你分析說明函數y=
的圖象是由哪個反比例函數的圖象經過怎樣的變換得到?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,S是矩形ABCD的AD邊上一點,點E以每秒kcm的速度沿折線BS-SD-DC勻速運動,同時點F從點C出發點,以每秒1cm的速度沿邊CB勻速運動.已知點F運動到點B時,點E也恰好運動到點C,此時動點E,F同時停止運動.設點E,F出發t秒時,△EBF的面積為.已知y與t的函數圖像如圖2所示.其中曲線OM,NP為兩段拋物線,MN為線段.則下列說法:
①點E運動到點S時,用了2.5秒,運動到點D時共用了4秒;
②矩形ABCD的兩鄰邊長為BC=6cm,CD=4cm;
③sin∠ABS=;
④點E的運動速度為每秒2cm.其中正確的是( 。
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
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【題目】如圖,已知等腰三角形ABC的底角為30°,以BC為直徑的⊙O與底邊AB交于點D,過D作DE⊥AC,垂足為E.
(1)證明:DE為⊙O的切線;
(2)連接OE,若BC=4,求△OEC的面積.
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【題目】2019年12月27日,我國成功發射了“長征五號”遙三運載火箭.如圖,“長征五號”運載火箭從地面處垂直向上發射,當火箭到達
處時,從位于地面
處的雷達站測得此時仰角
,當火箭繼續升空到達
處時,從位于地面
處的雷達站測得此時仰角
,已知
,
.
(1)求的長;
(2)若“長征五號”運載火箭在處進行“程序轉彎”,且
,求雷達站
到其正上方點
的距離.
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【題目】已知在△ABC中,∠A,∠B,∠C的對邊分別是a,b,c,關于x的方程a(1﹣x2)+2bx+c(1+x2)=0有兩個相等實根,且3c=a+3b
(1)試判斷△ABC的形狀;
(2)求sinA+sinB的值.
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【題目】如圖,直線y1=3x﹣5與反比例函數y2=的圖象相交A(2,m),B(n,﹣6)兩點,連接OA,OB.
(1)求k和n的值;
(2)求△AOB的面積;
(3)直接寫出y1> y2時自變量x的取值范圍.
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【題目】如圖,點A的坐標為(4,2).將點A繞坐標原點O旋轉90°后,再向左平移1個單位長度得到點A′,則過點A′的正比例函數的解析式為_____.
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【題目】先鋒中學數學課題組為了了解初中學生閱讀數學教科書的現狀,隨機抽取某校部分初中學生進行調查,調查結果分為“重視”、“一般”、“不重視”、“說不清楚”四種情況(依次用A、B、C、D表示),依據相關數據繪制成以下不完整的統計表和統計圖,請根據圖表中的信息解答下列問題:
類別 | 頻數 | 頻率 |
重視 | a | 0.25 |
一般 | 60 | 0.3 |
不重視 | b | c |
說不清楚 | 10 | 0.05 |
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補全統計圖;
(2)若該校共有2000名學生,請估計該校“不重視閱讀數學教科書”的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有四組家庭參加親子活動,A、B、C、D分別代表四個家長,他們的孩子分別是a、b、c、d,若主持人隨機從家長、孩子中各選擇一個,請你用樹狀圖或列表的方法求出選中的兩人剛好是同一個家庭的概率.
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