【題目】如圖,已知在正方形ABCD中,點O是對角線AC的中點,過O點的射線OM、ON分別交AB、BC于點E、F,且∠EOF=90°,BO、EF交于點P,下列結論:
①圖形中全等的三角形只有三對; ②△EOF是等腰直角三角形;③正方形ABCD的面積等于四邊形OEBF面積的4倍;④BE+BF=OA;⑤AE2+BE2=2OPOB.其中正確的個數有( )個.
A. 4B. 3C. 2D. 1
【答案】B
【解析】
由正方形的性質和已知條件得出圖形中全等的三角形有四對,得出①不正確;由△AOE≌△BOF,得出對應邊相等OE=OF,得出②正確;由△AOE≌△BOF,得出四邊形OEBF的面積=△ABO的面積=正方形ABCD的面積,③正確;由△BOE≌△COF,得出BE=CF,得出BE+BF=AB=OA,④錯誤;由△AOE≌△BOF,得出AE=BF,得出AE2+CF2=BE2+BF2=EF2=2OF2,再證明△OPF∽△OFB,得出對應邊成比例OP:OF=OF:OB,得出OF2=OPOB,得出⑤正確.
解:①不正確;
圖形中全等的三角形有四對:△ABC≌△ADC,△AOB≌△COB,△AOE≌△BOF,△BOE≌△COF;理由如下:
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC=CD=DA,∠BAD=∠ABC=∠BCD=∠D=90°,∠BAO=∠BCO=45°,
在△ABC和△ADC中,
,
∴△ABC≌△ADC(SSS);
∵點O為對角線AC的中點,
∴OA=OC,
在△AOB和△COB中,
,
∴△AOB≌△COB(SSS);
∵AB=CB,OA=OC,∠ABC=90°,
∴∠AOB=90°,∠OBC=45°,
又∵∠EOF=90°,
∴∠AOE=∠BOF,
在△AOE和△BOF中,
,
∴△AOE≌△BOF(ASA);
同理:△BOE≌△COF(ASA);
②正確;理由如下:
∵△AOE≌△BOF,
∴OE=OF,
∴△EOF是等腰直角三角形;
③正確.理由如下:
∵△AOE≌△BOF,
∴四邊形OEBF的面積=△ABO的面積=正方形ABCD的面積;
④不正確.理由如下:
∵△BOE≌△COF,
∴BE=CF,
∴BE+BF=CF+BF=BC=AB=OA;
⑤正確.理由如下:
∵△AOE≌△BOF,
∴AE=BF,
∴AE2+CF2=BE2+BF2=EF2=2OF2,
在△OPF與△OFB中,
∠OBF=∠OFP=45°,
∠POF=∠FOB,
∴△OPF∽△OFB,
∴OP:OF=OF:OB,
∴OF2=OPOB,
∴AE2+CF2=2OPOB.
正確結論的個數有3個;
故選:B.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的例題及點撥,并解決問題:
例題:如圖①,在等邊中,
是
邊上一點(不含端點
),
是
的外角
的平分線上一點,且
.求證:
.
點撥:如圖②,作,
與
的延長線相交于點
,得等邊
,連接
.易證:
,可得
;又
,則
,可得
;由
,進一步可得
又因為
,所以
,即:
.
問題:如圖③,在正方形中,
是
邊上一點(不含端點
),
是正方形
的外角
的平分線上一點,且
.求證:
.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,有下列5個結論:①abc>0;②b<a+c;③當x<0時,y隨x的增大而增大;④2c<3b;⑤a+b>m(am+b)(其中m≠1)其中正確的個數是( 。
A. 1B. 2C. 3D. 4
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=k1x+b的圖象經過A(0,﹣2),B(1,0)兩點,與反比例函數的圖象在第一象限內的交點為M,若△OBM的面積為2.
(1)求一次函數和反比例函數的表達式;
(2)在x軸上是否存在點P,使AM⊥MP?若存在,求出點P的坐標;若不存在,說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,點A、B、D、E在圓O上,弧AE=弧DE,連接BE交AE于F,∠BFC=45°,EF=2,BF=4.
(1)求AE的長;
(2)求證:BC是圓O的切線;
(3)求tan∠ABC.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y=的圖象相交于點A(1,5)和點B,與y軸相交于點C(0,6).
(1)求一次函數和反比例函數的解析式;
(2)現有一直線l與直線y=kx+b平行,且與反比例函數y=的圖象在第一象限有且只有一個交點,求直線l的函數解析式.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“全民閱讀”活動,是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實關于建設學習型社會要求的一項重要舉措.讀書必須要講究方法,只有按照一定的方法去閱讀,才能取得事半功倍的效果.常用的閱讀方法有:A.圈點批注法;B.摘記法;C.反思法:D.撰寫讀后感法;E.其他方法.某縣某中學張老師為了解本校學生使用不同閱讀方法讀書的情況,隨機抽取部分本校中學生進行了調查,通過數據的收集、整理繪制成以下不完整的統計圖表,請根據圖表中的信息解答下列問題:
中學生閱讀方法情況統計表
閱讀方法 | 頻數 | |
A | 圈點批注法 | a |
B | 摘記法 | 20 |
C | 反思法 | b |
D | 撰寫讀后感法 | 16 |
E | 其他方法 | 4 |
(1)請你補全圖表中的a,b,c數據:a= ,b= ,c= ;
(2)若該校共有中學生960名,估計該校使用“反思法”讀書的學生有 人;
(3)小明從以上抽樣調查所得結果估計全縣6000名中學生中有1200人采用“撰寫讀后感法”讀書,你同意小明的觀點嗎?請說明你的理由.
(4)該校決定從本次抽取的“其他方法”4名學生(記為甲,乙,丙,。┲校S機選擇2名成為學校閱讀宣講志愿者,請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到甲和乙的概率.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com